第11课 《核舟记》分层作业-2023-2024学年八年级语文下册同步精品课堂（统编版）

八下精品课堂分层作业 第11课 《核舟记》 1．下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（    ） A．盖简/桃核修狭者/为之 B．中峨冠而多髯者/为东坡 C．中轩/敞者/为舱 D．虞山王毅/叔远/甫刻 2．下列句子中，加点词注音全部正确的一项是（    ） A．器皿（mǐn）   罔不（wǎng）         贻余核舟一（yí） B．有奇（qí）     箬篷（ruò）           诎右臂（qū） C．弥勒（mí）     中轩敞者（xuān）   石青糁之（sá） D．篆章（zhuàn） 二黍许（shǔ）       峨冠而多髯（guàn） 3．下面句子中加下划线词的意思全都正确的一项是（   ） A．尝贻余核舟一（赠）                   高可二黍许（可以） B．其两膝相比者（相比）                矫首昂视（举） C．明有奇巧人曰王叔远（奇妙）   佛印绝类弥勒（绝对） D．而计其长曾不盈寸（满）           如有所语（说话） 4．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 A．中轩敞者为舱 B．通计一舟，为人五 C．中峨冠而多髯者为东坡 D．不足为外人道也 5．下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（    ） A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。 B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。 C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。 D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。 6．大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，一经播出即获好评无数。你所在的学校开展了“走近国家宝藏”系列活动。有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目，你同学小华觉得不合适，他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程。而你不同意他的观点，请向他简要陈述你的理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读下面两篇文言文，完成后面题目。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【乙】 八大山人①，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏②一枝，半开池中，败叶离披③，横斜水面，生意勃然；张堂中如清风徐来香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。 山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管④，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒⑤于前，勿顾也。其颠如此。 【注释】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②菡萏：荷花。③离披：散乱。④攘臂搦管（nuò guǎn）：伸长胳膊，执笔为文。⑤镒：二十两。 7．解释下列语句中加点词的意思。 ①尝贻余核舟一 _____