第2课 燕子-2023-2024学年三年级语文下册寒假自学课 统编版

第2课 燕子 1.会认“凑、伶、俐”等9个字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1～3自然段。边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 3.体会文中优美生动的语句并摘抄，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 一、课文内容解读。 《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。 二、作者简介。 郑振铎（1898—1958），现代作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。他在1921年写的《文学的统一观》，是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇论文。他在同年写的《整理中国文学的建议》，是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。他撰写的80来万字的巨著《文学大纲》，可以说是第一部真正的世界文学通史。他的《插图本中国文学史》是解放前国内篇幅最多、影响最大的中国文学史专著。同时出版的《中国俗文学史》也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代之书。 三、相关资料。 燕子：燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读。 （1）课文有（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 （3）从《燕子》一文的题目，我知道________________________________。 2.给生字先注音再组词。 凑＿＿＿（ ） 拂＿＿＿（ ） 集＿＿＿（ ） 聚＿＿＿（ ） 形＿＿＿（ ） 掠＿＿＿（ ） 偶＿＿＿（ ） 尔＿＿＿（ ） 沾＿＿＿（ ） 倦＿＿＿（ ） 闲＿＿＿（ ） 纤＿＿＿（ ） 痕＿＿＿（ ） 3.给下列加点的多音字注音。 似的（ ） 羊圈（ ） 散步（ ） 相似（ ） 一圈（ ） 闲散（ ） 4.我能写好字。 5.组词。 翅（ ） 彩（ ） 剪（ ） 稻（ ） 斜（ ） 掠（ ） 偶（ ） 圈（ ） 6.写出下列词语的近义词。 活泼——（ ） 平添——（ ） 有趣——（ ） 休憩——（ ） 7.把下面搭配合适的词语用线连起来。 伶俐可爱的 天空 一朵朵 图画 旷亮无比的 燕子 一个个 荷花 光彩夺目的 湖面 一阵阵 大圆盘 波光粼粼的 图画 一幅幅 清香 8.选词填空。 轻快有力 活泼 烂漫无比 乌黑 （1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的（ ）的小燕子。 （2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。 二、再读课文理解句段。 1.读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。 A.飞行的迅捷 B.飞行的轻盈 C.停歇的悠闲 （1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（ ） （2）叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（ ） （3）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。（ ） 2.读句子想象画面，再完成练习。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 （1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。 （2）用“有的……有的……”写一句话。 3.品读优美的句子，完成练习。 （1）小燕