专题06：非文学类文本阅读-2023-2024学年八年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2023-2024学年八年级语文上学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题06 非文学类文本阅读 分类1：非连续性文本阅读 （一）（2022秋·南通市如东县部分学校·八年级上册期末）阅读下面的材料，回答小题。 【材料一】 ①亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 ②在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 【材料二】 ①2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 ②这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” ③显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25日） 【材料三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 1.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．亚洲象在寻找食物和季节性迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B．中国为生物多样性保护付出了巨大努力，近些年来，亚洲象已得到了严格保护。 C．2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 D．基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 2.材料一第①段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。 3.材料二第①段与材料三，在语言上有什么不同之处？ 4.亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 （二）（2022秋·泰州市兴化市·八年级上册期末）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①《科学》杂志：机器学习究竟将如何影响人类未来的工作？ ②近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一个更迅速转变的开始阶段，但关于机