第6单元-【千里马】2023-2024学年六年级语文下册字词句段篇

第六单元 。综合性学习：难忘小学生活 8 回忆往事 会活动目标 ®能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。 ©能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难 忘的回忆。 ©能设计制作成长纪念册。 绵活动建议 2 在活动开始前，可以先阅读教材提供的“阅读材料”(“阅读材料”见教材第100~ 104页)，唤起自己内心深处的同学情、师生情、母校情，并从中受到启发。然后在小组 内逐步开展以下活动。 活动一填写时间轴 1借助时间轴，回忆小学生活中让自己难忘的人或事。 借助时间轴，回忆小学六年中有哪些让自己难忘的人或事，并按照时间顺序，简单 地进行记录、整理。 2筛选材料，填写时间轴。 从自己记录、整理的材料中，选择令自己印象最深刻的人或事，简要地标注在对应 的时间点上，也可以把记录了对应内容的照片等贴在时间轴旁边。 活动二分享难忘回忆 工从时间轴上选取有代表性的内容。 “从时间轴上选取有代表性的内容”就是让我们挖掘成长资料的影响与意义，并 再次筛选成长资料，选取其中对自己影响最大、最有意义的内容。 2与同学分享难忘回忆。 和同学分享难忘回忆时，可以简单讲述，也可以展示一些实物、图片等，让讲述更 加生动。 活动三制作成长纪念册 1明确制作步骤。 在开始制作成长纪念册之前，我们可以再次阅读《如何制作成长纪念册》（见教材 第103~104页)，并思考如何制作成长纪念册，明确制作步骤和编排要求。 190六年级下册 2收集、筛选资料。 在收集、筛选资料时，应充分发挥时间轴的线索作用，找到小学记忆中的重点和亮 点。在收集资料时，我们可以寻求他人帮助，和同学进行资源共享，拓宽资料来源，解 决个人资料匮乏的问题。在筛选资料时，可以和同学交流，互相检验筛选出的资料是 否符合要求。 3根据需要，给资料分类。 分类整理资料时，不仅要注意分类的目录本身是清晰的，还要保证资料的归类是 准确的，不要把资料归入错误的时间或栏目。我们可以通过自查、组内互查等方式，确 保资料分类的清晰与准确。 4设计样式，动手制作。 我们可以从封面、扉页、正文等几个部分人手，设计个性化的样式。设计样式时： 注意突出珍藏小学记忆的主题，做到条理清晰，图文并茂，美观大方。 设计好样式后，可以自己动手，或请专业人员，进行排版、装订。 附： 成长纪念册（样例） 成长的列车 不重来 云年的小季叶光律 记承看件店的堂平 珠个人都是一朵霸 公其，利了车重的时候 行白不司的多，开 新的长。 植树节 我们到郊外植树 封面 扉页 正文一 难忘回忆 入学 列3外，真A天风与一后小李生：我发建小南 一年级 二年级 心地外守产霜 一 我们和家长来时佳物国 桥生在老师的师 我数大了.戴为了少光从底 小一个建有港出口和人 我们慢提焦受了。七文列了很 在国象体真下，家长为我们 号好期朗友。 系上红中还表们一多 启老师一杜老得 我们邮氧车最任考神 第一节生字渠，位我生高 地气年管是。或让先从第一人起装把起制作大 写一个“口”字金都写不好 七去古树，这一关过 赫写数了个正亨利，我会写 开4。 国花礼些事，公里像装 {经奔的整不美直守未杨 着置一科。甜不$1 装盖了糖果、风具。欢 限在地起农拉无种屏香质身真夏过我金 笑和无限的快东。 显无社米许是我人1中第拉金无 正文二 正文三 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 191 恩阅读材料 ①老师领进门 (原文略，见教材第100~101页)】 链接资料 刘绍棠(1936一1997) 中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。 他13岁时开始发表作品，20岁时加入中国作家协会，成为当时中国作家协会最年轻 的成员。主要作品有《京门脸子》《敬柳亭说书》《蒲柳人家》等。 词语解释 〔桃李〕比喻所教的学生。 [戛然而止〕形容声音突然中止。 〔文笔〕指文章的用词造句的风格和 〔引人入胜〕引人进入佳境（指风景 技巧。 或作品等)。 〔串讲)语文教学中逐字逐句解释 〔恭恭敬敬)对尊长或宾客尊重有 课文。 礼貌。 〔娓娓动听)形容讲话生动，使人 〔无心插柳柳成荫〕无心插的柳枝， 爱听。 竟长成了参天大树。比喻无心做的事却 〔身临其境)亲自到了那个境地。 意外地取得了收获。 主题感悟 这是一篇回忆性散文，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师一—一田老师， 田老师的言传身教在他心里播下了文学的种子，师恩令他终生难忘。作者用细腻的笔 触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感 激之情。 ②作文上的红双圈 (原文略，见教材第102页) 链接资料 《补考》本文中提到的作文《补考》是当代作家黄蓓佳的处女作。这篇作文的 成功，给黄蓓佳带来了自信和力量，从此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。 所以作文《补考》可