6《陶罐和铁罐》（课件）统编版语文三年级下册

认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？ 整体感知 互动课堂 　 用自己喜欢的方式朗读第1-9自然段，用横线勾画出铁罐说的话，用波浪线勾画出陶罐说的话。 “你敢碰我吗，陶罐子!” 铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 铁罐 陶罐 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？ 傲慢无礼 自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。 奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？ 谦虚有礼 友好大度 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。 谦虚 争辩 不理会 朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。 朗读指导 “不敢，铁罐兄弟。” “你敢碰我吗？ 陶罐子！” 傲慢 谦虚 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 轻蔑 平静 “住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 恼怒 和气 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 凶狠 总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说： 铁罐优点： 陶罐缺点： 坚固 易碎 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 时间久远 哟，这里有一个罐子！ 真的，一个陶罐！ 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 时间没有让陶罐改变 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 坚硬的铁罐变成了土 铁的表面遇到氧，慢慢地生锈，生锈的这一层就会脱落，年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。 什么是氧化？ 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？ 我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。 21 三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了…… 陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。” 铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”　　 惭愧地 谦虚地 送给大家的话： 1、取人之长，补己之短。  2、寸有所长，尺有所短。 3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东 作业： 假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! $$