第九单元溶液作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

化学单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第二学期 人教版 溶液 单元 组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 溶液 第九单元章第一课题 2 溶解时的放热和 吸热现象及乳化作用 第九单元章第一课题 3 饱和溶液 第九单元章第二课题 4 溶解度 第九单元章第二课题 5 溶质的质量分数及其计算 第九单元章第三课题 6 化学方程式中溶质质量分数的 计算和溶液的配制 第九单元章第三课题 二、单元分析 (一) 课标要求 溶液是最常见的一大类物质，本单元的教学内容与学生的生活实际有 密切联系。鼓励学生参与，引导学生加强思维训练。加强科学方法教育。 教学的许多内容是由学生在活动与探究中完成的，并在“讨论”“调查与 研究”“习题”“家庭小实验”等活动中引导学生学习和运用科学方法教 学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在化 学教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题 和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 1.能正确描述溶液的组成,理解溶液和溶质、溶剂的概念，明确它们的关 系。 2.正确领会饱和溶液、不饱和溶液的概念,知道它们在一定的条件下是可 以相互转化的。 3.记住溶解性和溶解度的概念,明确它们的关系。认识并分析固体物质溶 解度曲线，正确描述温度对固体溶解度的影响规律,并会简单的应用。 4.记住溶质的质量分数的定义,熟练掌握有关溶质质量分数的计算。 活动建议： 会配制一定浓度的溶液 (二) 教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 本单元分三个课题，这三个课题中，第一课题从定性的角度初 步认识溶液，第二课题从定量的角度研究物质的溶解性，第三课题 进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。三个课题密切相关， 逐步深入，符合学生的认识规律。本单元的概念较多，但是中考对 能力的要求不高(多数能力要求是了解或知道层次)属于“能”等级 的包括绘制溶解度曲线及利用溶解度曲线查阅相关物质信息和运用 溶质质量分数的概念进行计算，因此本单元的重点是让学生能轻松 理解和接受概念。 (三) 学情分析 溶液的知识是初中化学的重要内容之一。在前面八章的学习 中,学生已经接触过多种物质的溶液，为本章全面系统的学习溶 液的知识打下了基础。通过本章的学习,既定性地明确了物质溶 解的有关概念和特点，又定量地学习溶解度和溶质质量分数的基 本知识，而且为后面学习酸、碱、盐的知识做好准备。本章课程 内容在课程标准中均属于一级主题“身边的化学物质”中的“水 与常见的溶液”。涉及到本章的课标要求是认识溶解的现象，知 道溶液是由溶质和溶剂组成；知道水是最重要的溶剂，酒精、汽 油等也是常见的溶剂；了解饱和溶液和溶解度的含义；能进行溶 质质量分数的简单计算；认识溶质质量分数的含义；能配制一定 溶质质量分数的溶液；能说出一些常见的乳化现象；了解溶液在 生产生活中的重要意义。 三、单元学习与作业目标 1.认识溶解现象,明确溶质、溶剂、溶液的概念； 2.能区分溶液中的溶质和溶剂； 3.知道物质在溶解时有放热和吸热现象，并记住具体的物质； 4.了解乳化作用； 5.了解饱和溶液与不饱和溶液的含义；以及它们之间的相互转化； 6.了解结晶的含义，及其结晶的方法； 7.理解溶解度的概念,学会绘制溶解度曲线； 8.了解溶质的质量分数并会相关的计算； 9.学会简单溶液的配制。 四、单元作业设计思路 此课时练习是“溶液”章作业设计。主要是面向全体学生分层设 计，重在巩固双基，溶液的概念与判断， (不) 饱和溶液的概念，饱 和与不饱和间的相互转化。理解溶解度概念，溶解度的相关计算和溶 解度曲线的意义。溶质质量分数的概念，影响溶解度大小的因素。会 配制一定质量分数的溶液，会分析饱和溶液对溶质质量分数的影响。 在饱和与不饱和溶液的判断、溶质质量分数的相关计算、溶液的配制 等。精简题型题量，真正落实“双减”提质增效，减轻学生过重作业 负担，精简题型，不做难偏题，