第8单元《平均数》（课件）-四年级下册数学人教版

第 1 课时 平均数 平均数与条形统计图 1 一、创设情境，导入新课 二、探究交流，认识平均数 二、探究交流，认识平均数 环保小队收集的废旧饮料瓶示意图 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 小红 小兰 小亮 小明 二、探究交流，认识平均数 根据统计图你发现了哪些数学信息呢？ 环保小队收集的废旧饮料瓶示意图 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 小红 小兰 小亮 小明 14 12 11 15 二、探究交流，认识平均数 环保小队收集的废旧饮料瓶示意图 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 小红 小兰 小亮 小明 他们平均每人收集 多少个饮料瓶？ 14 12 11 15 “平均每人收集多少个饮料瓶？”就是让每个人的饮料瓶数量同样多。 小兰 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 小红 小亮 小明 环保小队收集的废旧饮料瓶示意图 二、探究交流，认识平均数 14 12 11 15 算一算 还有别的办法求平均数吗？ 环保小队收集的废旧饮料瓶示意图 姓名 数量 / 个 0 2 1 6 3 4 5 7 8 11 10 9 12 13 14 15 小红 小兰 小亮 小明 14 12 11 15 算一算 13 12 系列 2 小红 小兰 小亮 小明 14 12 11 15 系列 2 小红 小兰 小亮 小明 小军 14 12 11 15 8 方案一：余老师把15块糖平均分给环保小队5个同学，每个同学分得3块糖。 这里的3块表示平均分的结果，是每个同学实际分得的块数。 方案二：环保小队5个同学一共有余老师奖励的15块糖，平均每个同学有3块糖。 这里的3块就是平均数，它并不代表每个同学一定有3块糖。 奖励方案 三、联系实际，巩固新知 （1）环保小队5天做了10次环保宣传活动，每天宣传的次数肯定都是2次。 （ ） （2）环保小队一周制作环保袋的平均个数是35个，有的队员制作的个数可能超过35个，有的队员制作的个数可能不足35个。 （ ） × √ 初级关：小试牛刀 三、联系实际，巩固新知 （3）小红所在环保小组同学的平均体重是36kg，小刚所在环保小组同学的平均体重是34kg，小红一定比小刚重 。 （ ） × （4）一个池塘的水平均深度是120cm,环保小队的小明身高135cm,他下水游泳不会有危险。（ ） × 初级关：小试牛刀 100厘米 200厘米 160厘米 50厘米 115厘米 终极关：勇攀高峰 每个长辈平均给了400元，舅舅给了多少压岁钱呢？ 生活中的平均数 1. 儿童乘车免票标准为120厘米。 2. 据世界卫生组织统计，1981年平均寿命68岁， 2022年平均寿命72岁，教师平均寿命仅59.3岁。 3. 每升瓶装水平均含有10.4个塑料微粒。 平均数在生活中的应用 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 四、课堂小结，深化认识 家庭作业 基础题： 1.完成数学书第89页第1、2题。 2.为了自己与地球的健康，劝解家人少用一次性塑料用品。 实践题: 收集亲人的身高，绘制成统计图后，编一道与平均数有关的题目。 124321.055 122884.18 $$