《 圆的认识》 （课件）-六年级上册数学人教版

人教版数学六年级上册第五单元 圆 的认识 圆与其它平面图形最大的不同是什么？ 一、经验唤醒 外化认知 想象 想象 欣赏 0 1 2 3 4 6 7 8 5 一、定长 二、定点 三、旋转 2厘米 用 圆 规 画 圆 o r 二、自主探究 重建认知 d 1、圆规的针尖所在的点叫做 ，用字母 表示。它决定圆的 。 2、连接 和 任意一点的线段叫做半径，用字母 表示。 3、圆规两脚之间的距离就是 的长度， 决定圆的大小。 4、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做 ，用字母 表示。 圆心 O 位置 圆心 r 圆上 半径 半径 直径 d 1.判断。 o o o o o × × 是直径 是半径 × 合作量一量，折一折，算一算。 o r 二、自主探究 重建认知 1.量一量比一比： 每个组员在圆上画出一条半径，并测量它的长度，比一比发现了什么？ 2.折一折比一比： 每个组员把这个圆对折一次，比较折痕的长度，比一比发现了什么？ 3.算一算比一比： 算出测量的半径和直径的比值，把结果填入表中，比一比发现了什么？ d o r 二、自主探究 重建认知 d d=r+r d=2r 2.看图填空。 O 10cm 高3.5cm O · r= d= r= 3 cm 10 cm 3.5 cm O 6cm · 合作量一量，折一折，算一算。 直 径 是 圆 内 最 长 的 线 段。 在一切平面图形中，圆最美。 ——毕达哥拉斯 三、运用知识 内化认知 联想 车轮为什么要做成圆的，车轴应装在哪里？ 应用 A A A A A A A A A A A 车轮为什么要做成圆的，车轴应装在哪里？ 应用 线索1：半径=15cm 猜 一 猜 线索2：生活中很常见 线索3：与时间有关 一中同长的图形一定是圆吗？ 四、活学活用 拓展延伸 思考 谢谢大家 安妮的仙境 Bandari 床头抒情轻音乐, track 17, disc 0 Blues 206849.92 $$