第九单元溶液作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

初中化学第九单元溶液作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第二学期 人教版 第九单元 溶液 单元组织 方式 ☑ 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 溶液的形成 9.1 溶液的形成 2 溶解时的吸热或 放热现象 乳化 现象 9.1 溶液的形成 3 饱和溶液与不饱 和溶液 9.2 溶解度 4 溶解度 9.2 溶解度 5 溶质的质量分数 9.3 溶液的浓度 6 溶液的稀释 9.3 溶液的浓度 7 一定溶质质量分 数溶液的配制 实验活动 一定溶质质量分数的氯化 钠溶液的配制 二、单元分析 ( 一) 课标要求 1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念； 2、了解饱和溶液和溶解度的涵义； 3、能进行溶质质量分数的简单计算； 4、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液； 5、了解结晶现象； 6、能说出一些常见的乳化现象； 7、了解溶液在生产、生活中的重要意义。 (二) 教材分析 九年级下册第九单元溶液。本单元包括三个部分：溶液的形成、溶解度、溶 液的浓度。本章从化学的角度展示了多彩的水溶液世界，以学生最熟悉的水溶液 为主线展开。第一课题是关于溶液的一些初步知识，包括溶解过程，溶液、溶剂 和溶质的概念，溶液的用途，溶解时的吸热或放热现象等。第二课题是以物质的 溶解度为核心展开的，先介绍饱和溶液和不饱和溶液，然后从定量的角度介绍物 质在水中溶解的限度。通过饱和溶液和溶解度的学习，加深学生对溶解性和溶液 的认识。第三课题主要围绕溶液浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问 题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单的计 算。 通过具体的学生实验完成探究讨论、课堂综合检测、了解溶液组成的定量表 示在工农业生产和生活中的应用等。 (三) 学情分析 初三学生思维活跃，课外知识较为丰富，对未知世界好奇，乐于完成富有挑 战性的任务，喜欢将所学知识和已有经验、生活实际相联系，愿意表达自己的观 点。学生对于溶液并不陌生，他们不仅在日常生活中经常接触到溶液，在化学实 验中也多次使用溶液，而且知道很多化学反应是在溶液中进行的。然而对于溶液， 学生仍然处于感性认识阶段，对于溶液本质特征的了解，溶液在化学科学研究、 生命活动、工农业生产和日常生活中的作用和价值的了解，还是远远不够的。此 外，通过前八个单元的学习，学生已经具备了一定的化学实验操作能力，对于常 用仪器、药品的使用和操作等都有过初步的训练，对于一些科学研究的方法已有 一定的了解，对于自主探究和合作学习的方式也有了一些体验。 三、单元学习作业目标 (1) 从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式 分散到溶剂中形成的均一体系； (2) 知道从定量的角度认识溶液的组成； (3) 知道影响物质溶解性的因素和溶解度的定量表示、结晶现象及其应用； (4) 了解有关溶液知识科学运用到日常生活实际、生产及科学实验等。 四、单元作业设计思路 ( 溶 液 ) ( 溶 液的组成及溶质和溶剂的判断 ) ( 溶 解时吸热和放热现象： NaCl 、 NaOH 、 NH 4 NO 3 ) ( 乳 浊液 ) ( 基 本特征：均一性、稳定性 ) ( 洗涤剂 ) ( 乳化现 象 ) ( 乳化作 用 ) ( 去 除油污原理 ) ( 酒 精、汽油 ) 本主题单元内容为人教版教材九年级下册第九单元。单元包括三个课题: 课 题 1 是关于溶液的一些初步知识，包括溶解过程，溶液、溶剂和溶质的概念，溶 液的用途，溶解时的吸热或放热现象等，还涉及乳化现象。让学生认识溶解现象， 知道水是最重要的溶剂，通过实验探究认识水溶液的一些性质，能说出一些日常 生活中的常见的乳化现象，了解溶液在生产生活中的重要应用价值，学习科学探 究的一些基本方法。 课题 2 是以物质的溶解度为核心展开的。会用实验探究的 方法确定影响物质溶解性的因素。了解饱和、不饱和溶液的涵义，了解结晶现象 及其在生产生活中的应。知道影响固体物质溶解度的因素，能正确使用、分析溶 解度曲线。通过实验探究，学习控制变量的思想与方法；学会观察图像、表格， 运用比较、归纳的方法，培养分析数据、处理数据的能力。认识事物内因与外因 之间的辩证关系，理解化学在认识、改造和应用物质方面的重要价值。课题 3 主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开。掌握一 种溶液浓度的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的有关计算。 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，学会辩证地看问题的思维方法，培养学 生独立思考和合作学习能力。 本单