第17课挽救民族危亡的斗争课时练习 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第17课挽救民族危亡的斗争课时练习 一、单选题 1．与如图所示情况有关的条约（   ） A．使中国完全陷入半殖半封的深渊 B．进一步破坏了中国的领土完整 C．导致清廷的中央机构开始具有半殖民色彩 D．刺激列强掀起瓜分中国的狂潮 2．图为近代中国某次战争的形势示意图，该战争（    ） A．缘于列强进一步打开中国市场的需要 B．标志“自强”“求富”的新政运动失败 C．严重冲击清政府统治的合法性正当性 D．为湘淮系官僚集团的崛起提供有利条件 3．下图所示形势的出现与近代某条约的签订密切相关。该条约产生影响的是（   ） A．是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约 B．大大加深了中国半殖民地半封建的社会性质 C．标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 D．西方列强掀起了瓜分中国的狂潮 4．下图所示为义和团揭帖，其中写道：“君非桀纣，奈有匪人。最恨合约一误，致皆党鬼殃民。”这体现了义和团（   ） A．旨在推翻清政府 B．具有爱国与迷信的双重性 C．有广泛群众基础 D．开启了中国救亡图存进程 5．“明定国是”诏书明确宣示：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”其意在（   ） A．挽救封建统治危机 B．建立君主立宪政体 C．重塑儒学正统地位 D．增强国人民族意识 6．近代中国出版业的发展，在甲午战后以来有了明显的改变。1806～1911年间，仅上海一地，就成立了100多家出版机构。从1900年至1911年间，我国共译书籍15999种。这些翻译书籍，译自日文、英文、法文、德文、俄文或其他语种，且以日文居多。这反映了（   ） A．时局变化影响传媒发展 B．出版机构趋新善变 C．救亡之路出现新的趋向 D．社会环境相对宽松 7．1898年末，一些在华的西方报刊极力呼吁西方国家出面干涉，保护维新党人和改革成果，并批评各国外交官说“这是在野蛮与改革中选择了野蛮，就接受太后为中国事实上的统治者来说，列强驻北京的公使们都同样犯了严重的错误”。这反映出（   ） A．部分西方人支持中国革新 B．列强欲借此扩大在华利益 C．戊戌政变维护了列强权益 D．太后的外交手段颇具成效 8．有史学家认为中国近代史上某一历史事件“体现了民族正义性和顽强的民族精神，同时又是恢复自然经济和维护传统文化秩序的保守心理的反映”，“从爱国主义出发而希望回到中世纪”。这一历史事件是（   ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 9．张之洞素来支持康有为变法，曾资助康有为创办《强学报》。但当康有为在上海创办《强学报》创刊号上大书“孔子卒后二千三百七十三年”之时，立即引起了张之洞的强烈不满。康、张二人的分歧，本质上是（   ） A．变法策略的差别 B．宣传途径的不同 C．阶级立场的差异 D．纪年方式的变化 10．“明定国是”诏书明确宣示：嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。从上述材料可知清朝（   ） A．决定实行资产阶级君主立宪制 B．并没有没有脱离“中体西用”的窠臼 C．维新变法运动的序幕由此拉开 D．迈出了系统改造中国的里程碑的一步 11．1896年，梁启超在《变法通议》一文中认为文化发达、科学普及“必从眼前名物指点，不好难也”，“多为歌谣”，“多为俗语”。他主张用民间俗语写文著书，用民间俗语介绍西方科学。梁启超这一主张的主要目的是（   ） A．促进民众的思想启蒙 B．倡导进行文学革命 C．传播民主与科学思想 D．宣扬民主革命思想 12．八国联军侵华期间，京师八旗各营中仅神机营和虎神营两营有战斗力，十几万八旗军的主要驻地也在京师，各地的八旗军因为人数少，仅能防守个别军事要地，驻守地方的重要任务便落在了汉人组成的绿营兵身上。这反映出（   ） A．军队腐败现象日益严重 B．清军战斗力得到了提升 C．京师防御能力得到加强 D．晚清政治结构发生变化 13．下表是小唐同学在研究严复翻译的《天演论》时，搜集的相关材料。据下表可知（   ） 被康有为誉为中国“西学第一人”的严复，翻译了赫胥黎的《天演论》，引进进化论学说，在当时社会引起轰动，此后成为中学生的读物。 胡适有两名同学，一名叫孙竞存，一名叫杨天择。 A．甲午战争宣告洋务运动破产 B．近代中国民族意识逐渐觉醒 C．严复观点利于民族工业发展 D．列强侵略导致民族危机加深 14．20世纪初，舆论多认为“历史为国魂之聚心点，国民爱国心之泉源”。因此、张謇、岳飞、郑成功、郑和等人的事迹多见诸于报端，被时人推崇为“民族英雄”。如1903年《湖北学生界》就率先刊载《中国民族主义第一伟人岳飞传》。此时