出壳了（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

《3 出壳了》教学设计 一、 教学目标 1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握出壳了的动物形象和特点，学会运用不同的线条和色彩表现出生动的动物形象。 2. 过程与方法目标：通过观察、体验和创作的过程，培养学生的观察能力、造型能力和色彩感知能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的美术兴趣和艺术创造能力，帮助学生建立积极的生活态度和对动物的关爱。 二、 教学重点 描写出动物的外形特点，运用丰富的线条和色彩表现生动的动物。 三、 教学难点 1. 动物的外形特点的描绘。 动物的外形千变万化，因此在描绘画动物的时候需要了解动物的外形特点，此点较为难点。 2. 线条和色彩的使用。 线条和色彩是美术课程中的重要元素，但也是一把双刃剑，用得好了可以画出生动的画作，用得不好可能会使得画作没有美感，因此需要教学指导，引导学生学会运用线条和色彩。 四、 教学过程 1. 导课 老师播放视频《小动物出壳了》，引出新课——出壳了的动物。看着视频中的小动物们新奇又可爱的模样，学生们因新课程而产生好奇心，学习氛围热火朝天。 2. 观察与分析 老师展示出各种出壳了的动物图片，让学生仔细观察，分析各种动物的外形特点。比如鸟类的身体呈流线型，有翅膀和鸟喙；哺乳动物的身体一般有头、颈、躯干、四肢等五个部分。学生通过观察分析，对动物的外形有更深入的理解。 3. 感知线条和色彩 老师展示出一些以线条和色彩为主要表现手法的动物画作，让学生直观感知线条和色彩在动物画作中的运用方法和效果。学生会发现，通过线条的勾勒可以让动物的外形更加明确，通过色彩的运用可以表现出动物的情感状态，比如利用暖色调表现动物的温暖舒适，利用冷色调表现动物的寒冷恐慌。 4. 示范与讲解 老师现场示范绘画一种简单的动物——乌龟，并向学生讲解绘画乌龟的步骤和技巧。主要需要一步步跟着画出乌龟的形状，画出乌龟的头部、背部、脚部等，最后上色添彩。 5. 练习与表现 学生自己在纸张上练习绘画自己最喜欢的“出壳了”的动物，通过自己在绘画过程中对动物形象的观察和体验，学生的观察和造型能力得到进一步提升。教师巡视观察指导，此后组织展示学生绘画成果，学生通过言语和互相评价，他们的审美鉴赏和美术创作自信心得到了很好的锻炼。 6. 总结与延伸 老师与学生共同总结课堂内容，强调了动物外形特点的描绘、线条和色彩使用的重要性。同时也延伸讲了美术中美其他与生活的联系，比如工艺美术等内容，旨在培养学生对艺术的横贯认识和毕生爱好。 五、 教学反思 本次教学过程较为顺利，课堂氛围活跃，学生对动物的形象特点和美术的线条色彩表现有较高的学习热情。但我也深感教学永无止境，有几个环节值得反思并改进。首先，在观察分析动物形象特点时，如果能更构建高水平的逻辑思维引领就更好。 学科网（北京）股份有限公司 $$