18 伙伴（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

人美版美术一年级下册《18 伙伴》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解“伙伴”的含义，理解什么是真正的伙伴关系，以及伙伴之间应该如何相处。 2. 能力目标：培养学生通过观察、记忆和创造性的表现，用绘画的形式表现伙伴间的互动和情感。 3. 情感目标：引导学生感受伙伴间的友谊和关爱，培养他们珍惜和建立良好伙伴关系的意识。 二、教学重点 引导学生观察和回忆自己与伙伴间的互动，用绘画的形式表现出来。 三、教学难点 如何引导学生捕捉伙伴间的情感和互动细节，并创造性地表现在画面上。 四、教具准备 教学课件、画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 教师引导学生回忆自己与伙伴们一起玩耍的情景，并通过播放欢快的音乐营造课堂氛围。 师：同学们，你们还记得和伙伴们一起玩耍的情景吗？那些欢声笑语、追逐嬉戏的时光是我们童年最美好的回忆。今天，我们就来一起回忆那些美好的时光，用画笔把我们的伙伴表现出来。通过引导学生回忆与伙伴间的美好时光，激发他们的创作热情。 （二）新授（20分钟） 1. 观察与讨论（5分钟） 师：首先，请大家仔细观察教材中的图片，想一想这些伙伴们在做什么？他们之间有什么样的互动和情感？在你与伙伴们玩耍的时候，有没有什么特别有意思或者感人的事情发生？让学生观察教材中的图片，并自由发言描述图片中的情景和自己的感受。教师注意引导学生关注伙伴间的互动和情感，帮助他们回忆与伙伴间的点滴回忆。 2. 绘画技巧讲解（10分钟） 师：接下来，我们来学习如何用绘画的形式表现这些美好的回忆。首先，我们要选择适合的色彩来表现伙伴们的欢乐和活泼；其次，我们要注意画面的构图，将伙伴们的互动巧妙地安排在画面中；最后，我们要通过细节的刻画来表现伙伴们的个性和情感。教师边讲解边示范绘画步骤，同时展示一些学生作品，让学生观察分析其中的优点和不足之处。通过教师的示范和学生的观察分析，让学生更好地掌握绘画技巧。引导学生尝试自己动手进行绘画练习。对于基础较差的学生给予指导和帮助；对于表现优秀的学生给予表扬和肯定。鼓励学生在绘画过程中发挥自己的创造力和想象力。 3. 学生练习（5分钟） 师：好了！现在大家已经掌握了绘画技巧了，让我们来练习一下吧！请大家用水彩笔或油画棒在纸上画出自己与伙伴们一起玩耍的情景，注意要表现出伙伴间的互动和情感哦！学生在纸上作画练习，教师巡回指导。通过练习，让学生巩固所学知识并提高自己的绘画技巧。 （三）作品展示与评价（15分钟） 1. 学生自评与互评（10分钟） 师：时间到！请大家放下手中的笔，一起来欣赏一下自己的作品吧！请同学们互相评价一下，看看谁的作品最能表现出伙伴间的情感和互动？学生们互相欣赏作品并评价，教师注意引导学生从作品的创意、技巧和情感表达等方面进行评析。通过互评，让学生了解自己的优点和不足之处，同时学习别人的优点来弥补自己的不足之处。教师总结学生的评价结果并给予肯定和鼓励。同时提醒学生注意保持教室卫生和安全使用绘画工具。 2. 教师点评（5分钟） 师：好了同学们，今天大家的作品都很棒！老师从中发现了一些特别有创意和表现力的作品。让我们一起来欣赏一下吧！教师展示一些优秀的作品，并从创意、技巧和情感表达等方面进行点评，给予学生肯定和鼓励。通过教师的点评让学生更加了解自己的作品优缺点以及提升方向。同时激发学生对美术学习的兴趣和自信心。在点评过程中，教师还要注意引导学生意识到绘画不仅是技巧的练习，更是对生活、对情感的表达。因此，教师不仅要关注学生画面的表现力，更要关注他们作品中所传达的情感和意义。这样的点评能够更好地促进学生的全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$