9 手形的联想（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

《9 手形的联想》教学设计 一、教学目标 1.知识目标：了解手部的基本结构、比例关系，掌握联想绘画的基本方法和技巧，能够根据手形进行创意性的联想和表现。 2.能力目标：通过手形的联想，培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力和审美能力。 3.情感目标：通过手形的联想，激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生的自信心和团队协作精神。 二、教学重点 1.了解手部的基本结构、比例关系。 2.掌握联想绘画的基本方法和技巧。 3.能够根据手形进行创意性的联想和表现。 三、教学难点 1.准确地把握手部的基本结构和比例关系。 2.巧妙地利用手形进行创意性的联想和表现。 3.引导学生进行丰富多样的联想和表现。 四、教学过程 1.导入新课 （1）教师首先通过小游戏“猜猜这是什么”进行课堂气氛营造，激发学生对联想绘画的兴趣。 教师：请大家猜猜这个东西是什么？ 学生：这是一个手的形状。 教师：非常好，现在请大家看这幅画，它的主题就是我们今天要学习的《9 手形的联想》。 （2）教师通过实物投影展示各种手形的图片，让学生直观感受手形的魅力和联想的可能。 教师：请大家看一下这些图片，都是什么物品呢？它们有哪些漂亮的地方呢？ 学生：这些图片都是手形的图片；它们形状很特别，可以联想到很多东西。 （3）教师引出手形的联想课题，并提出本节课的教学目标。 教师：既然大家都觉得手形很有魅力，今天我们就来学习如何通过手形进行联想和创意表现，并了解手形的基本结构。本节课的教学目标是：了解手部的基本结构和比例关系，掌握联想绘画的基本方法和技巧，能够根据手形进行创意性的联想和表现。 2.欣赏与分析手形的各种联想 （1）教师通过幻灯片展示各种手形的联想图片，让学生全面了解手形联想的丰富性和多样性。 教师：手形可以联想到哪些物品或场景呢？ 学生：手形可以联想到动物、植物、人物、建筑等各种物品或场景。 （2）教师讲解手形联想的方法和技巧，引导学生进行更加丰富和深入的联想。 教师：在联想手形时，可以通过观察、想象、变形等多种方式进行创意性的联想和表现。同时，要注意把握手形的基本结构和比例关系，使联想更加自然和合理。 3.教师示范手形的联想绘画过程，让学生准确把握绘画技巧 教师：现在，我将给大家示范如何通过手形进行联想绘画。在画手形联想时，首先要画出手的形状和结构，注意把握手形的比例和结构关系；接着是进行联想和创意表现，可以借鉴生活中的物品、场景、人物等进行联想，添加细节和装饰，使画面更加丰富和有趣；最后是完善画面的细节和修整，添加色彩和保护作品。 4.学生实践创作，教师进行指导 （1）学生开始创作自己的手形联想作品，教师进行巡视指导，并提出具体改进建议。教师要注意因材施教，根据每个学生的创作情况进行有针对性地指导和建议，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。同时，教师也要鼓励学生勇于尝试新的联想元素和创意表现方式，让学生在创作中不断突破自己的束缚和限制，提高自己的创新能力和实践能力。 （2）在学生创作过程中，教师要及时给学生展示和表扬那些创作较好的作品，让学生能够在创作中体会到成功的快乐和成就感。同时，教师也要给学生提供足够的时间和空间，让他们能够自由地发挥自己的想象力和创造力，创作出独具个性的手形联想作品。 5.总结与反思 总结：在这节课中，我们学习了手形的基本结构和比例关系，掌握了联想绘画的基本方法和技巧，并且通过自己的创意表现，创作出了各具特色的手形联想作品。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持对美术的兴趣和热情，不断提高自己的美术素养和审美水平。同时，也希望大家能够将手形联想的方法运用到其他领域的学习和创作中，展现出更加丰富多彩的创意和想象力。 教学反思：在本节课的教学中，我通过游戏、图片展示、示范等多种方式激发学生的兴趣和想象力，并且通过巡视指导和鼓励，帮助学生充分发挥自己的创造力和想象力。 学科网（北京）股份有限公司 $$