9 手形的联想（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

人美版美术一年级下册《9 手形的联想》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解手形的不同变化，以及手形与现实生活之间的联想。 2. 能力目标：培养学生通过对手形的观察、想象和创作，锻炼其形象思维能力及创意表现能力。 3. 情感目标：通过对手形的联想，让学生感受美术创作的乐趣，激发其对手形艺术的喜爱之情。 二、教学重点 引导学生观察手形，发挥想象力，创作出有趣的手形联想作品。 三、教学难点 如何引导学生通过观察和想象，将手形与现实生活中的事物进行联想，创作出具有创意和个性的手形作品。 四、教具准备 教学课件、手形卡片、彩色卡纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 师：同学们，我们常说“一双手，十个指头”，手是我们身体上很重要的一个部分。今天我们就来一起学习如何用手进行有趣的创作，大家想不想学呀？教师展示一些手形联想的作品，引导学生欣赏并思考作品中的创意。通过欣赏作品，激发学生对本节课的学习兴趣。同时引导学生回想生活中与手有关的经验，如手影游戏、手指操等，调动学生的学习积极性。在导入环节中，教师可以通过有趣的互动游戏或提问方式引导学生进入手形联想的主题，让他们对手形产生兴趣，为接下来的创作打下基础。 （二）新授（20分钟） 1. 手形观察与联想（5分钟） 师：首先，请大家伸出自己的手，仔细观察手的各种形态。你们觉得这些手形像什么？它们能变成什么有趣的事物呢？教师引导学生观察自己的手形，并发挥想象力进行联想。让学生从手的不同部位联想到动物、植物、物品等不同的事物。通过观察和联想，让学生对手形有更深入的认识，为接下来的创作提供灵感。 2. 绘画步骤讲解（10分钟） 师：接下来，我们来学习如何将手形和联想结合起来创作一幅有趣的作品。首先，选择一个自己喜欢的主题或事物；然后，在手形的基础上进行变形和添加；接着，运用色彩填充画面；最后再添加上一些细节和装饰。教师边讲解边示范绘画步骤，同时展示一些学生作品，让学生观察分析其中的优点和不足之处。通过教师的示范和学生的观察分析，让学生更好地掌握绘画的技巧。教师还要提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，让他们学会通过细节的刻画来丰富画面的内容。在讲解绘画步骤时，教师要注意引导学生理解手形的变化和表现力，让他们学会运用不同的线条和色彩来表现自己的创意和情感。同时也要注意培养学生的创造力和表现力，鼓励他们自由发挥。在示范过程中，教师可以邀请几名学生上台尝试手形联想的创作，共同探索不同的表现方式。这样既可以增加师生互动，也可以激发学生的创作热情。 3. 学生练习（5分钟） 师：好了！现在大家已经掌握了手形联想的技巧了，让我们来练习一下吧！请大家在纸上画出自己的手形联想作品，可以根据自己的兴趣选择主题或事物。学生在纸上作画练习，教师巡回指导。通过练习，让学生巩固所学知识并提高自己的绘画技巧。教师在指导过程中要及时纠正学生的错误，给予正确的引导。同时也要注意发现学生的优点和创意，鼓励他们自由发挥。在练习过程中，教师还可以播放一些轻松愉快的音乐，营造良好的艺术氛围，激发学生的创作灵感。练习结束后，教师可以邀请几名学生上台分享自己的作品和创作思路。这样可以让学生互相学习、互相启发，促进彼此之间的交流与成长。同时也可以让教师更好地了解学生的学习情况，以便更好地指导他们进行创作。 （三）评价与小结（7分钟） 1. 学生自评与互评（5分钟） 师：时间到！请大家放下手中的笔，一起来欣赏一下自己的作品吧！请同学们互相评价一下，看看谁的作品最有创意、最有趣？学生们互相欣赏作品并评价，教师注意引导学生从作品的创意和绘画技巧等方面进行评析。通过互评，让学生了解自己的优点和不足之处同时学习别人的优点来弥补自己的不足之处。 学科网（北京）股份有限公司 $$