江苏省宿迁市青华中学2023-2024学年高一上学期第四次月考语文试题

第 1页，共 12页 高一第一学期第四次测试语文试题 时间 150 分钟 满分 150 分 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5题。 材料一： 作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最 基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表 达出来。锺嵘在《＜诗品＞序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞 宫；或骨横朔野，或魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀气雄边；塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝， 一去忘返；女有扬蛾入宠，再盼倾国。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋 其情？”可见锺嵘所认识的诗歌，其本质是心、物相感应之下发自性情的产物。除了外在的、大 自然的景物外，人世间的死生离别更加使人心动。如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨。”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动 机和兴起，是可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。 诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以 诗词的声音是非常重要的。中国的语言有四声——平、上、去、入，这种单音独体是我们中国语 言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。但这不是古人生编硬派给我们的，而 是自然而然形成的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句才 能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。《诗经》里的第一首是：“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。 不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿；“相 见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统诗歌吟诵是结 合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华 民族所独有的。 读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。这首词写 于唐朝由盛而衰的时候——天宝之乱，中国的诗词讲究出处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝的 第 2页，共 12页 一首乐府诗：“日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。”因此秦氏楼上的女子秦 娥就代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思怨别的词，可是它写在安史 之乱之时，其中就有了深意。这一作品带给了我们非常丰富的联想。“箫声咽。秦娥梦断秦楼月”， 你听那吹箫的声音，像哭泣一样呜咽，那楼上的女子每当月明的夜晚就怀念起那个远离她的人。 “秦楼月。年年柳色，灞桥伤别。”灞桥是京都长安著名的送别之地，可是这首词中让人怀念的 人，可能不是指爱人，而是指逃难到西蜀的唐玄宗。“乐游原上清秋节”，乐游原是长安郊外的 一处草原，乐游原到了凄清冷落的秋季，越发惨淡。“咸阳古道音尘绝”，从长安出发，在咸阳 古道远行的那个人，一直没有回来。玄宗到了四川，“音尘绝”，留在长安的诗人或百姓心断望 绝。“西风残照，汉家陵阙。”在凄清冷落的秋天，在夕阳残照之下，一阵秋风吹过。“汉家陵 阙”，这是我们大唐汉民族的陵墓，是我们的宫阙。从最后的两句可以看出，这不是普通的描写 男女相思怨别的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只 是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了。你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，你要把它的 内涵、深刻的感情读出来。 中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为诗人重心、物之间的兴发感动，由一生二，由二生三， 由三生无穷；以内心的感发为主，“在心为志，发言为诗”。中国古人作诗，是带着感情而写的， 他们把自己内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗 歌的生命。 （摘编自叶嘉莹《传统诗词到底美在哪儿》） 材料二： 中华诗词从发源至今已经 3000 多年，人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是 中华诗词的魅力所在，又是中华文化自信的突出表现。在新形势下，如何进一步推动中华诗词事 业向前迈进，取得更好成绩，是摆在诗词界面前的重要课题。 古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在周文彰看来，人民群众的事业和生活、 顺境和逆境、梦想和期望、爱和恨、存在和死亡，人类生活的一切方面都应当在诗词作品中找到 启迪。这就要求诗人深入生活，深入社会，拥抱时代。诗人除了要有较好的专业素养，还要有较 好的人格修为，