6.4密度知识的应用（第一课时）---2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

6.4密度知识的应用（第一课时）课时练习 一、填空题 1.填空 (1)使用量筒前应先观察量筒的     和分度值。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，由图可知，该量筒的分度值为     ；其中     (选填“甲”、“乙”或“丙”)同学读数方式正确。 ‍ (2)如图所示小明利用天平测量某物体的质量。 ‍请你指出小明在使用天平时存在的错误： 错误一：      ； 错误二：      。 ‍使用天平称量前要通过调节平衡螺母，使天平横梁平衡，这是为了     。 2.小明想测量一个底面积为的长方体木块的密度．他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高     ．用托盘天平测量木块的质量，调节天平时，先将游码移至标尺“”刻度线，再调节平衡螺母，使天平平衡．当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块的密度为     ． ‍ 二、实验题 3.在铜仁市全面决胜脱贫攻坚工作中，老师们也积极响应此项工作，为贫困学生家庭送去了菜油、大米、牛奶等物品。为此，小明想知道牛奶的密度，于是他设计了以下实验，请你帮助他完成： ‍ (1)将天平放在     桌面上； (2)将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应该把平衡螺母向     （填“左”或“右”）调节，使天平平衡； (3)小明同学在测量牛奶质量的过程中，操作情况如图（）所示，请指出其中错误操作的一处是：     ； (4)改正错误后，所测得烧杯和牛奶的总质量为，倒出一部分在量筒中后，量筒中牛奶的体积如图（）所示，再测出剩余牛奶和烧杯的质量，其砝码质量和游码在标尺上所对应的位置如图（）所示，则量筒中牛奶的质量为     ； (5)小明所测得牛奶的密度为     。 4.对比探究物质质量与体积关系和测定物质密度两个实验： ‍ (1)它们的不同之处是     （选填实验仪器、实验目的或测量的物理量）不同；多次测量的目的     （选填“相同”或“不同”）； (2)莎莎同学在某次实验中，为测量某种矿石的密度，她使用已调平衡的托盘天平（如图（）所示）测量矿石的质量，实验中应将矿石放在天平的     （选填右或左）盘内。天平再次平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图（）所示，则该矿石的质量为     ，然后又用量筒和水如图（）所示，测出了矿石的体积为     ，则该矿石的密度为     。 5.某同学为某市地质调查收集信息，要测量海边的沙子和岩石的密度。他在海边采集了足量的沙子和若干小块岩石，又到实验室找来托盘天平、量筒、细线进行实验。 (1)将天平放在     台面上，将游码移至标尺左端的     ，调节横梁在水平位置平衡。 (2)该同学测量沙子密度的实验步骤如下： ‍用天平测量出空烧杯的质量是，将适量沙子装入烧杯中，用天平测量烧杯和沙子的总质量，测量结果如图所示，则烧杯和沙子的总质量为     ； ‍ ‍将烧杯中的沙子全部倒入量筒，使沙面水平后，读出沙子的体积为； ‍计算出沙子的密度为     。 (3)该同学测出的沙子的密度     (选填“大于”“等于”或“小于”)组成沙子的沙粒的密度。 (4)使用上述器材测量小块岩石的密度，实验步骤如下： ‍用天平测量一小块岩石的质量； ‍用量筒测量小块岩石的体积，请写出该步骤的简要操作：     ； ‍计算出小块岩石的密度。 6.在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中： ‍ (1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①组装好天平，把天平放在     工作台面上； ②把游码置于标尺左端的     处； ③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡． 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是： ‍     ；       ；       ． (2)实验过程： 用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是     ．在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是     ，此大理石的密度是     ． (3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比     (偏大一样大偏小． 7.小王是个对物理学科很热爱的同学，每次实验课他都积极动手动脑，下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题，你知道他是怎样解决的吗？把你的答案写在指定位置。 (1)天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项： ‍调节天平平衡螺母，使横梁平衡          ‍把天平放在水平台上    ‍将游码移到标尺的刻度线处           ‍将被测物体放在天平右盘，进行称量 以上有错误的步骤是     ，正确的做法是