9.2.1饱和溶液和不饱和溶液-2023-2024学年九年级化学下册同步教学课件（人教版）

课题2 溶解度 第一课时饱和溶液 不饱和溶液 一 导入新课 思考：食盐和蔗糖能溶解在水里形成溶液，但是，能不能无限制地溶解在一定量水中呢？ 实验探究1 操作 现象 结论 氯化钠全部溶解，形成无色溶液 20ml水能完全溶解5g氯化钠 烧杯底部有未溶解的固体 20mL水不能完全溶解10g氯化钠 烧杯中未溶解的固体继续溶解，形成无色溶液 增加溶剂的量，可将未溶解的固体溶解 物质的溶解是有限度的，增加溶剂的量可以增强物质的溶解能力 实验探究 2 硝酸钾在水中的溶解 硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液 20mL水能完全溶解5g硝酸钾 操 作 现 象 结 论 烧杯底部有未溶解的固体 20mL水不能完全溶解10g硝酸钾 烧杯底部有未溶解的固体 20mL水不能完全溶解10g硝酸钾 硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液 温度升高，硝酸钾的溶解能力增强 部分固体从溶液中析出 温度降低，硝酸钾的溶解能力减弱 在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是有限的，改变温度，可以改变溶解的溶质的量 实验探究2 三饱和溶液和不饱和溶液 饱 和 一定温度下 一定量溶剂 不能继续再溶解某种溶质 不饱和 一定温度下 一定量溶剂 还能继续再溶解某种溶质 思考：怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 1. 如果溶液中有未溶解的溶质， 观察能否继续溶解，若不能继续溶解，则是饱和溶液；反之，则是不饱和溶液。 2.如果溶液中无剩余物质，则加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能继续溶解的是饱和溶液。 四 饱和溶液和不饱和溶液转化方法 不饱和溶液 实验9-5 氯化钠在水中的溶解 加溶质 饱和溶液 不饱和溶液 加溶剂 四 饱和溶液和不饱和溶液转化方法 实验9-6 硝酸钾在水中的溶解 不饱和溶液 加溶质 饱和溶液 不饱和溶液 升温 加溶质 不饱和溶液 饱和溶液 降温 四饱和溶液和不饱和溶液转化方法 增加溶剂 升高温度 增加溶质 蒸发溶剂 降低温度 不饱和溶液 饱和溶液 Ca（OH)2温度高，溶解少，温度低，溶解多 Ca(OH)2由饱和转化不饱和用降温，由不饱和转化为饱和用升温 思考：所有物质饱和溶液变不饱和溶液都是升高温度吗？ 思考：浓、稀溶液 饱和溶液、不饱和溶液之间有什么关系？ 硝酸钾晶体 雪花晶体 冷却热饱和溶液 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。 五 结 晶 溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。 查阅资料，观看视频，与同学交流海水晒盐的过程。 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工原料 从海水中提取食盐 蒸发溶剂结晶—海水晒盐 六 结晶的方法 蒸发结晶：固体的溶解能力受温度影响不大的物质。如氯化钠 降温结晶（冷却热饱和溶液） 固体的溶解能力受温度影响大的物质。如硝酸钾 1．某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是（　　） A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙 C 七 课堂练习 2．下列方法中，不能使一定温度下接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和的是（　　） A．降低温度 B．蒸发水分 C．加入硝酸钾固体 D．倒出一部分溶液 D 七 课堂练习 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$