作文专题讲练（讲义）统编版语文六年级上册

部编版语文六年级上册作文专题讲练 本学期的习作训练重点： 本学期习作重点为记事类作文，几乎占本学期单元习作的一半，同时也是期末考查的重点。要求学生能够围绕中心意思写，把事情的过程写清楚，表达出内心的情感。 01真题备练·记事篇 一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次耐人寻味的谈话，甚至一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。在成长的岁月里，你一定有过这样的心动时刻，写出来和大家分享吧。 要求：①题目自拟；②不少于450字。 （湖南长沙市雨花区期末考题） 名师释题 作为考场作文，在选材时要打开思路，选择新颖独特的素材，这样才能给人眼前一亮的感觉。其次，要将事情的过程写清楚，抓住事情的闪光点，运用神态、动作、语言、心理描写等多种描写方法，将事情最能打动人心的部分写出彩，讲明自己从这件事中获得的感受，最好能够在结尾抒发一定的人生感悟，升华主题。最后，在结构上，开头结尾要注意点题，也可以首尾呼应，当然，希望同学们一定要记叙发生在自己生活中的真实故事，抓住细节写具体，只有这样，写出来的习作才具有真情实感，才会让读者产生共鸣。 思维导图 满分佳作 那一次，我真感动 感动，总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。 ——题记 那曾感动我的雨中风景，一直定格在我的心中，让我回味无穷。 那天，雨下得很大，风夹着雨点四处乱窜，我使劲地扯着衣服，艰难地走在回家的路上。这时，一个和我年龄相仿的男孩引起了我的注意。他穿着一件蓝色的雨衣，乌黑的头发已被雨水打湿，歪歪斜斜的帽子也湿淋淋的。他为什么不戴好帽子呢？我仔细地打量着他，原来他没有双臂，两只空空的袖子在风中摇曳。 这时，一把小红伞从我的眼前晃过，匆忙的脚步全然不顾脚下的泥泞，溅起的一朵朵泥花飞到他的裤子上。“啪”，他脚下一滑，重重地摔在地上。正当我想上前时，一个身影从我眼前闪过。 原来是那个没有双臂的男孩。只见他将没有手臂的肩靠在那个摔倒的男孩的身上，耸耸肩示意。摔倒的男生迟疑地将手放在他的肩上，脚用力一蹬，站了起来。 等摔倒的男生站起身后，只见他伸出手帮没有双臂的男孩把帽子戴好，不好意思地说：“我本来想帮你的，可结果……”没有双臂的男孩乐呵呵地回：“我知道，你不是帮我戴好帽子了嘛！”他们渐渐走远，远去的小小背影是那么美好。 雨淅淅沥沥地下着，我的心被他们牵动。一个摔倒在地却不顾自己一身雨水、满手泥泞，只为了给素不相识的人戴好帽子，他的心像天使那般纯真。而另一个男孩同样拥有强大的力量，敢于伸出自己的“手”来“扶”起别人。这真是雨中一道美丽的风景。 感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是被爱的力量牵引，是一种内心的感动，是人与人心灵上的共鸣。 高分揭秘 文章新颖，以题记开头，引出“那曾感动我的雨中风景”。小作者文笔细腻，将人物的动作、神态和心理变化刻画得细致入微，描绘了一道美丽的雨中风景。摔倒的男孩的乐于助人、没有双臂的男孩的乐观自强感动了小作者，也感动了读者。 02真题备练·想象篇 把自己想象成大自然中的动物、植物或其他物质，以“我是 ”为题，展开联想和想象，写一篇作文。 要求： １.先把题目补充完整（如：我是风、我是一颗小石子……）； ２.注意选材，想象要合理，表达出真情实感； ３.字数在500字左右。 （吉林长春市南关区期末考题） 名师释题 本题是半命题习作，与习作一“变形记”的习作范围一致，都是转换视角看世界，把自己想象成另一种事物。 想象作文并不是胡思乱想，我们在写想象作文时，要紧扣习作要求，在想象奇特的同时，做到合情合理。好的想象也是源自生活，想象的内容要选取生活中我们熟悉的、感兴趣的内容，这样才能言之有物。 同时，想象作文的内容不能是漫无边际的，既要有新奇的经历，也要用生动的语言让想象具体可感，可通过环境、语言、动作、心理等细节描写，这样奇特、合理、有趣的想象才能吸引读者。 思维导图 满分佳作 我是一块“彩色”的橡皮 我是一块普普通通的橡皮，正悠闲地躺在货架上，静静地等待我的主人。 “欢迎光临！”一个戴眼镜的小男孩走进了这家超市，来到学习用品区。这时，一旁的直尺大哥挺直了腰板，圆规小姐也伸了伸长腿。可我呢？放在一大堆学习用品中，几乎是最普通最易被忽略的那个。 真没想到，小男孩竟选择了我！接着，我被装进一个鼓鼓囊囊的文具袋中。铅笔哥哥亲热地碰了碰我，和我打招呼：“嗨，欢迎加入我们！”小小的文具袋尽管是一片漆黑，可我有了铅笔和直尺的陪伴，就像躺在温暖的阳光下，舒服而又安详。 “哗”的一下，头上瞬间闪出一片亮光，我惊了一惊。原来小男孩将我拿到了课桌上。“哇，这就是我的舞台吗？”我激动地喊着，真想立刻展示一下我的拿手技能。周围有点儿喧闹，小男孩和同学们正从桌洞里拿出默写本。原来是要默写了！ 我的目光停留在小男孩的同桌身上。他看起来很着急，神色慌张得像在