3.1构成物质的基本微粒第1课时导学案-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

导学案 【学习目标】 1. 认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔 2. 确认分子、原子是真实存在的 3. 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解 4. 掌握分子与原子之间的关系，并形成分子、原子的基本概念 【学习重点、难点】能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解 活动一、探究物质的可分性 [观察实验]高锰酸钾溶于水 [现象记录] ①固体颗粒逐渐_____。②溶液的颜色______________ [交流讨论]产生上述现象的原因 [结论]物质由极其微小的_________构成 活动二、探究构成物质的微粒的性质 [观察实验] 见课本中p63的“观察与思考” [现象记录] 【实验1】说明氨水能使酚酞试液变_____。 实验2的现象_____________________ [交流讨论] 实验2的现象说明了什么？你能从微观的角度来分析吗？ __________________________________________ [结论] 构成物质的微粒______________ [观察与思考] 实验：在两个烧杯中分别加入等量的冷水和热水， 再分别加入一颗大小相等的品红颗粒。 现象： 结论： 微粒运动越快 [观察实验] 见课本中p63的“活动与探究”。 [现象记录] 实验1现象_____________________________ 实验2现象___________________________ [交流讨论] 实验1说明了什么？ 实验2说明了什么？ [结论] 构成物质的微粒______________ 活动一、认识分子 1.阅读P65 2. 小组讨论、合作：利用所给模型，你能组成图3-10中的相关分子吗？ 3.不同的物质具有不同的化学性质，这是由于 。氢气能燃烧，而水不能，是因为 。通常氧气能助燃，液态氧气能不能助燃？ ，为什么？ 结论：同种分子化学性质 ， 不同种分子化学性质 ；一种分子变成了其他分子，化学性质 （变或不变） 物质组成的分子相同，物理性质 相同 -------分子是保持物质化学．．性质的一种微粒 活动二、认识原子 1．阅读P66、P67 2.小组合作：利用所给模型，将课本中水电解的微观过程，在小组内展示，并赋予解释。 3.交流展示：①说明各分子的构成，阐述分子与原子的关系 ②你能用语言阐述这个反应的微观过程吗？ ③这反应微观过程中发生改变的是什么？没有发生改变的是什么？ 4.结论：分子是由 构成； 原子是 的最小微粒； _________ _____ 活动三、探究构成物质的微粒种类 [阅读]P64完成下列填空 构成物质的微粒有 二氧化碳、氧气、水等由 构成，铜、铁等金属及金刚石、稀有气体由 构成，食盐由 构成。 学科网（北京）股份有限公司 $$