辽宁省沈阳市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

高一语文 第 1 页（共 10 页） 2024 年沈阳市高中一年级教学质量监测 语 文 命题：沈阳市第二十中学 霍建华 东北育才学校双语校区 刘硕 沈阳市铁路实验中学 邱思越 沈阳市第二十四中学 李博文 审题：沈阳市教育研究院 徐 丹 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 宋代陶瓷艺术无论是定窑、汝窑、钧窑、官窑、哥窑，还是耀州窑、景德镇窑、龙 泉窑，大体以碗、盘、罐、瓶、壶、枕、洗等日常用品为主。碗的造型大多以大口、斜 直腹、小底为主，这样的形状显得简约直率和朴素灵动，这在定窑、耀州窑和景德镇窑 等传世的作品中都能找到生动的例子。 陶瓷艺术的器表装饰是陶瓷审美表现的重要部分，大体可以分为图案装饰和色彩表 现两部分。其中一个创新之处是无图案的图案装饰，即瓷器表面不绘或少绘图案，利用 釉面开片龟裂产生的自然纹理或其他自然纹理来代替图案起到装饰效果。冰裂纹在哥窑、 官窑以及汝窑的器表最为常见，其中以哥窑为最，裂纹有纯黑纹，黑、黄、红相间纹； 汝窑的釉面开片比较密集而釉中气泡疏朗，开片冰裂纹以及釉下气泡所产生的或微妙或 神奇的视觉效果将人们的视觉审美带到了另一个奇妙的世界。 色彩是宋代陶瓷艺术审美的另一大亮点，定窑的白瓷，汝窑的天青瓷，钧窑的天青 紫红斑瓷，官窑的翠青瓷，哥窑的米白瓷，耀州窑的青瓷，龙泉窑的粉青瓷，建阳窑的 黑瓷等。其中，哥窑的釉色以月白、米白、米黄、粉青为主，米白色为最多见，哥窑釉 面如同丝绸般光润，色彩含蓄柔和，结合着釉面的各种开片纹路粗细和颜色变化，创造 出了一种全新的审美体验。 （摘编自牛金梁《论宋代陶瓷艺术的朴素美》） 高一语文 第 2 页（共 10 页） 材料二： ‚自然本我‛是崇尚自然、追求自然、遵循自然的一种哲学认知。宋代十分推崇‚自 然本我‛，厌恶‚人为工艺‛的繁缛造作。正如有的学者说：‚宋人融天入地，纯粹自 然的造物观念，则是人向自然的靠近。‛对于陶瓷而言，毕竟是人造之物，有造物就有 人为痕迹， 这与‚自然本我‛必然会产生矛盾。如何化解？宋人经过哲学思考后，在陶 瓷制造过程中提出了‚合于天造‛的理念，也就是通过‚技术之巧‛达到‚非有安排‛ 之效。宋儒认为器与道本为一体，二者之间是有形与无形的关系，这在哲学认知上延续 了《周易》‚形而上者谓之道，形而下者谓之器‛的思维模式。宋人认为只要在技术手 法上使用恰当，器与道就可以完美合体。宋代陶瓷技术手法提出‚合于天造‛就源自这 一思维逻辑，哲学认知上缘起于‚自然本我‛。 细观宋代陶瓷刻划技术之巧在用具，如用笔，阴阳顿挫之间变换刀锋，轻重缓急之 中收放力度，刻、划、印整体把握上以突出釉色质地的自然美为技术尺度，再借助釉的 厚薄浓淡完成技术收尾，最后通过窑烧把釉料浓淡不一的呈色效果烧制出来。因此，刻 划技术的特点不是单纯刻、划、印的工艺，还要结合釉料厚薄烧成之后的呈色效果，最 大限度地将纹样融入胎体的质地中，让纹样有种跃然器中的直觉，以至于让人忘却这是 工匠艺人手法技巧所为。这一技术方法使用特点切合‚合于天造‛理念，有助于宋人追 求‚自然本我‛状态。 耀州窑瓷器玉质感很强，给这些晶莹剔透的瓷器进行装饰并不是一件容易的事。为 了追求‚自然本我‛的状态，工匠们以瓷为玉，把刻划技术演绎成为‚精比琢玉‛的美 谈。耀州窑工匠们善于发掘各种刻刀技法与釉厚薄不一的呈色效果去塑造浅浮雕效果， 再结合造型设计，给人一种‚合于天造‛的观感。由此可见，体现‚天人合一‛境界理 念的‚自然本我‛是其造物哲学逻辑的内在主线。 宋代新儒学的诞生开启了