10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道徳修养：理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标 1、如何让自己的生命充盈起来？ 2、怎样消除冷漠，温暖社会和他人？ 3、怎样在平凡中闪耀伟大？ 自主学习 01、贫乏与充盈 杨锁,23岁,河南人。8岁时,父母出门还用担子挑着杨锁,不让他走路。在父母去世不久后,杨锁就卖光了家里所有值钱的东西,最后只能讨饭。村民说:“他从不洗衣服,脏了就扔掉。村里人给他的生肉和菜,他就挂到屋檐上,放到臭也懒得做。”“吃饱后,他就一直睡,有时能睡一两天。饿得不行再出门讨饭。”2009年12月,堂哥觉得杨锁可能又好几顿没吃饭了,就提着饭、拿着被子到他家去,结果发现他已经饿死在家中。 你觉得杨锁的生命活得精彩吗？ ※贫乏与贫穷：生命的贫乏多指精神层面，生活的 贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神确实贫乏的。 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 贫乏 ①原因:有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境和难题,狭小的世界限制了生命的生长。 ②表现:有的人缺乏人生目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的原因及表现(P115—116) 秀秀的身份 北京师范大学哲学学院2016届思想政治教育专业硕士研究生—— 黄文秀 努力的孩子总不被辜负 有的同学...... 充盈 每个生命都会在生活中展现千姿百态 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 01 贫乏与充盈 2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116 01 贫乏与充盈 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。 2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116 探究与分享： 和同学们交流：如何让生命充盈？ 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行 参与公益活动 走出家门，了解他人不同方式的生活 （1）阅读好书。（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。（4）外出旅行，看看不同的风土人情。（5）积极参加社会公益活动，献爱心帮助他人，扶弱助残，为灾区捐款…… 探究与分享 ◇阅读好书。 ◇学习一种乐器 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇参加社会公益活动 如何让生命充盈 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ③具体做法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；参加志愿者活动和社区服务活动等公益活动。P117 2.如何让自己的生命充盈起来？p116-117 ？ 记笔记 14 02 冷漠与关切 15 探究三 如何关切他人生命 晚上10点多，王祥月召集村里的几个老人，用一把藤椅当担架，找了两根木头拴好，抬上受伤的年轻后生，冒着大雨向医院出发了。 抬着近200斤的担架上山，每一步都既吃力又危险上陡坡时，年龄最大的王政跪在地上把胳膊撑住，不然一不留神就可能滚下山去。 日夜兼程约80公里，一行人来到玉斗村的一处抢险指挥部，最终把伤者送上救护车。8月19日村里收到好消息：张伟手术成功、恢复良好。 思考：6位老人的事迹启示我们如何对待他人生命？ 提示：要关切他人的生命，善待他人，生命拒绝冷漠。 16 课堂笔记 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 新闻速递： 【#8名中学生【#民警飞奔5秒抱起横穿马路小女孩#】 事件发生在贵州铜仁，一名2岁女童独自横穿马路。这一幕被正在等红灯的民警看到，他立刻下车朝女童跑去，将其带离危险车流。此时绿灯亮起，为避免交通拥挤，他又请路人帮忙把车移到路边。