7.1燃烧和灭火课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

7.1 燃烧和灭火 人教版九年级化学上册 温故知新 硫的燃烧 镁条的燃烧 红磷的燃烧 燃烧反应 S + O2 SO2 4P + 5O2 2P2O5 2Mg + O2 2MgO 铁丝的燃烧 3Fe + 2O2 Fe3O4 燃烧的条件 在灶内生火时，为什么砌灶的砖没燃而柴草燃了？说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要可燃物 白磷的燃烧 实验器材 白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。 （白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40℃和240℃） 实验方案 往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷。 白磷的燃烧 实验现象 铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。 燃烧条件 1、可燃物； 2、与氧气（或空气）接触；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点） 当堂训练 比较下列装置的优缺点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750 着火点 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 灭火实验 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯（A），将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯（C）中加适量碳酸钠和盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。 A B C 现象 烛焰熄灭 烛焰燃烧 烛焰熄灭 原因 烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成的CO2不能燃烧且不支持燃烧，其密度比空气大，可隔绝空气 灭火原理 灭火原理 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降低到着火点以下 破坏燃烧的任意一个条件即可 灭火 盖上锅盖，隔绝空气而灭火 炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？ 酒精灯不慎撞倒引起酒精在 桌上燃烧，应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，又可以降低可燃物的温度，从而达到灭火的目的。 燃烧火柴 下列两种燃烧火柴的方式，哪种更易燃烧，为什么？ 选B。火柴梗在上方，燃烧产生的火焰给火柴梗加热，使火柴梗温度升高达到着火点，使火柴继续燃烧。 灭火器原理 Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑ 灭火器 厨房着火，宜选用干粉灭火器扑灭 图书馆着火，宜选用 二氧化碳灭火器扑灭 电线老化短路而起火，宜选用干粉灭火器或二氧化碳灭火器扑灭 木材着火，宜选用水基型灭火器扑灭 化学实验室着火，宜选用二氧化碳灭火器扑灭 逃生 用湿毛巾堵住口鼻 当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，可以选择哪些逃生措施？ 匍匐前进寻找安全出口 封闭门窗，等待救援 迅速转移到阳台，用绳索下坠 爆炸 在有限的空间里，当可燃性气体、可燃性液体的蒸气或可燃性粉尘的浓度达到一定的范围（爆炸极限），点火时都有可能发生爆炸。 缓慢氧化 氧化反应 缓慢氧化 可能引起 自燃 剧烈氧化 平静燃烧 在无限空间中 爆炸（化学爆炸） 在有限空间中 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别与联系 影响可燃物燃烧现象的因素分析 1 因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。 为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？ 2 因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。 为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？ 3 因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？ 灭火原理 可燃物的性质 可燃物与氧气的接触面积 氧气的浓度 影响可燃物燃烧现象的因素 完成作业 人教版九年级化学上册 $$