6 陶罐和铁罐（课件）-统编版语文三年级下册

6 陶罐和铁罐 第1课时 第2课时 陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代一般是作为一种生活用品，在现代一般作为工艺品收藏。 陶 器 新课导入 第1课时 作家名片：黄瑞云，湖南娄底人。中国作家协会会员，中国诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长。 主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。 作者简介 初读课文 自读课文，读准字音，读通句子。 默读课文，说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 流逝 惊讶 尘土 捧起 古代 价值 相提并论 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 流逝 惊讶 尘土 捧起 古代 价值 相提并论 初读课文 táo qiān xū nuò ruò nǎo ɡuàn jiāo 我会读 jià yà shì 骄 懦 虚 陶 恼 罐 谦 弱 价 讶 逝 （ ）住处 （ ）相处 处 chǔ 多音字 ①居住。 ②存在，置身。 ③跟别人一起生活， 交往。 ④办理，决定。 ①地方。 ②机关，或机关、 团体里的部门。 chǔ chù chù 初读课文 一只小松鼠来到了我们的住处（ ），与我们相处（ ）和睦。 chǔ chù （ ）盛大 （ ）盛饭 盛 chénɡ ①兴旺。 ②炽烈。 ③丰富，华美。 ④热烈，大规模的。 ⑤深厚。 ⑥姓。 ①把东西放进去。 ②容纳。 shènɡ chénɡ shènɡ 初读课文 骄 傲 谦 虚 懦 提 讶 捧 代 价 弱 初读课文 我会写 jiāo ào qiān xū nuò ruò tí yà pěnɡ dài jià 尘 chén 是竖，不是竖钩 注意与“棒”的区别 笔画较多：骄、傲、谦、虚、懦、弱、 提、捧 笔画较少：尘、讶、代、价 初读课文 写得紧凑 写得舒朗 结构： 部首： 书写指导： “亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。反文的首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。 ào 左右 亻 傲 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： “讠”窄“兼”宽。“讠”横折提从横中线起笔。“兼”中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。 qiān 左右 讠 谦 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左上包右下。“七”的竖弯钩竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出。“业”，左竖在竖中线，末笔横长。 xū 半包围 虚 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左边的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。 ruò 左右 弓 弱 重难点字书写指导 【奚落】 【傲慢】 【轻蔑】 【懦弱】 【相提并论】 轻视别人，对别人没有礼貌。 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 软弱，不坚强。 轻视；不放在眼里。 初读课文 词语解释 初读课文 说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。 初读课文 结合课文插图，思考：课文围绕陶罐和铁罐两个主要角色，写了几个场景？ 两个场景 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 初读课文 根据故事的场景将课文分为两个部分，说一说每部分的主要内容。 第一部分（1～9）：写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。 第二部分（10～17）：写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。 品读课文 读课文第1～9自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐？ 因为铁罐很骄傲，只看到自己的长处，认为自己比陶罐坚硬，陶罐一碰就会碎，简直比自己差远了，所以看不起陶罐，常常奚落它。 第2课时 品读课文 铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？找出相关的句子读一读，注意读出人物各自不同的语气。 品读课文 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 品读课文 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 品读课文 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片！我却永远在这里，什