1.1 我与社会 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

我与社会 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1. 能够说出个人与社会的关系。 2. 能够背诵参与社会生活的意义。 3. 能够复述社会关系的分类，以及个人在社会生活中的身份。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。 难点：知道在不同的社会关系中我们会有不同的身份。 【预习新知】 （一）预习新知 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 到农村、社区、工厂、商场进行社会调查或参与社会社会实践活动；参观博物馆；观看升旗仪式。（言之成理即可） 2.感受社会生活的原因 1）我们的社会生活 绚丽多彩。 2）人们在社会交往中形成了各种 社会关系 。 ★3.对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻的原因和表现 1）原因：随着 身体的成长、 智力的发展、 能力的提高，我们的 社会 生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 2）表现： ①我们会更加关注 社区治理 ，并 献计献策； ②会更加关心 国家发展 ，或为之自豪，或准备为之分忧。 ★4.个人与社会的关系 1）我们都是 社会 的一员，个人是社会的 有机组成部分 。 2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有 不同的身份。 5.社会关系的分类 社会关系从建立的基础可分为三类： 类型 含义 表现 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系 家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 如同学、同事等 （★为本框重点知识，考试重点） 【深化探究】 （一）深化探究 1.结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.南京市玄武区玄奘寺供奉日本战犯，佩洛西窜台后，解放军东部战区首次飞越台湾领空，空军战士俯瞰宝岛，台湾回归指日可待，你分别感受到了什么？参加这些社会生活有什么意义？ 3.画出自己的社交网络图：分析产生的各种社会关系分别属于哪一类？我因为什么与对方产生联系？他们对我产生了怎样的影响？如果没有他们，我的生活会怎样？ 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。下列句子的含义与梁启超先生这段话体现的意思一致的是( ) A.千人同心，则得千人之力 B.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 C.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 D.每个人都是他自己个性的工程师 2.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是( ) ①停船暂借问 或恐是同乡 ②登高山之巅 勿忘父母情 ③入成功之道 切记恩师意 ④僻巷邻家少 茅檐喜并居 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这句话说明( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②个人应在社会课堂中成长 ③社会的进步和发展离不开个人 ④我们需要在社会中获得物质支持和精神滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.上题中小铭在小区里，与邻居李阿姨的关系属于( ) A.血缘关系 B.法律关系 C.业缘关系 D.地缘关系 5.小铭在家是孩子，在学校是学生，在社区是居民，在国家是公民。这说明( ) ①每个身份的角色不同，责任一样 ②社会关系不同，我们的身份不同 ③人的身份是经常变化无法确定的 ④人的身份是在社会关系中确定的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.家事国事天下事事事关心。上学期，本市某中学组织师生在报告厅一同观看了全国两会的政府工作报告。这启示我们( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人们对社会生活的感受是不变的 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.我们应积极融入社会，关心社会发展 7.晓凡曾经是一名孤儿，如今他被一对年轻夫妇收养,组成了一个幸福的三口之家。在这个家庭中,家庭成员之间的关系有( ) ①婚姻关系 ②血缘关系 ③地域关系 ④收养关系 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 8.俗话说：“远亲不如近邻。”邻居之间形成的社会关系属于( ) A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲戚关系 9.从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……