第五部分 专题三 锤炼语言-【中考123】2024年中考全程复习测试卷语文课本考点精讲（齐齐哈尔专版）

第五部分写 作 般在文章的结尾再深化论点，和段首的论点相呼 往：一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉： 应，首尾圆合，使论点深人人心。这样开篇点题，先 一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。 声夺人，结尾收束，使全文气脉贯通，一气呵成，气 (适用主题：人生) 势恢弘。 2.生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈， 1,提纲挈领，开篇亮剑。 但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的 议论文，要确立一个鲜明的论点。我们在提 执着：生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪 出论点时，态度要明朗，立场要鲜明。支持什么， 满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云 反对什么，要概括成一个鲜明的判断，要高屋建 帆济沧海”的豪迈与乐观！（适用主题：心态） 瓴地呈现，让人能提纲挈领地找到论点。有些文 3.世界上有一种最快而又最慢，最长而又最短，最 章的论点就在题目里，如丁肇中先生的《应有格 平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人珍 物致知精神》一文。有些文章的论点在开头，如 惜的东西，那就是时间…（适用主题：时间） 利哈乔夫的《论教养》一文，在第一段就亮出论 【精彩结尾】 点：“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以1.没有人活在保鲜膜中，没有人能永葆青春，但做 得之于自身。”然后在正文中可以采用横向思维 个心思细腻、热爱生活的人，时光会多厚爱你几 法或纵向思维法，使论证充分。 分，而如此，何尝不是另一种静水深流的不朽。 2.总结号召，深化论点。 (适用主题：热爱生活)》 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。 2.正如毛主席所说：“数风流人物，还看今朝！”长 如果在开头提出论点，迅速入题，那么结尾再次 江后浪推前浪，一浪更比一浪强！我们不能遗忘 呼应开头，首尾勾连，就能增强论证的力度。结 曾经，我们要铭记历史，铭记所有的屈辱和辉煌， 尾在内容和语言风格上都应该考虑与开头和谐 更要铭记那永垂不朽的民族的灵魂。（适用主 致。这种结尾方式能产生一种首尾圆合，浑然 题：铭记) 一体的感觉。还可以在结尾提出希望，发出呼吁 3.“成功的花，人们只惊美它现时的明艳：而当初的 号召。向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述 芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。” 问题的重视 (冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就 【精彩开头】 应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去 1.一条幽径，曲折迁回中总会激起心旷神怡的向 浇灌那刚刚萌芽的种子。（适用主题：付出）】 专题三 锤炼语言 “言之无文，行而不远。”作文的魅力靠语言。 不住大雪的，那些小山太秀气！”比喻、拟人的修 富有个性的、具有美感的文字总惹人喜爱，引人入 辞手法的恰当运用，写出了冬天雪后小山的雅 胜。那么，如何锤炼语言，使作文语言富有魅力，让 致，和谐统一。修辞用得好，可以变抽象为具体， 作文语言更精彩呢？ 变枯燥为生机，增强作文语言的形象性和表 【技法指津】 现力。 1.巧用修辞添神韵 2.巧于炼词最传神 写作过程中，合理地运用恰当的修辞手法， 写作时恰当选用字词，既能准确、生动、形象 能使你的作文充满阳光，精彩灿烂。如老舍的经 地反映客观事物的状貌，又能鲜明地传达出作者 典散文《济南的冬天》：“等到快日落的时候，微 的思想感情。特别是对动词、形容词的锤炼，更 黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 能使文章语言新颖脱俗，鲜明生动，彰显文采。 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受 或者适时地改变词语的感情色彩，大词小用，旧 见此图标碳微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 95 语文·精讲本 词新用，增强语言表达的趣味性，文章写出来当 的《驿路梨花处处开》，文章题目出自陆游的诗 然是靓丽多姿的。唐朝诗人皮日休说：“百炼成 歌《闻武均州报已复西京》，在结尾又再次呼应 字，千炼成句。”好的文学作品都非常注重语言的 题目：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和洁 锤炼。如朱自清的《春》中“小草偷偷地从土里 白的梨花，不由得想到一句诗：驿路梨花处处 钻出来”的“钻”字，“小草也青得通你的眼”中的 开'。”以引用法结尾，通过比喻的手法，点明了 “逼”字，描绘了春天万物苏醒的情态，贴切 雷锋精神就像梨花处处开放一样到处发扬光大， 自然。 使全文充满诗情画意。 3.句式摇曳出神姿 5.辞约意丰巧表达 写作过程中要注意选用合适的句式：整散句 要让自己的文章“言之有文”，就要善于综 结合，长短句搭配，错落有致，摇曳生姿，音韵铿 合运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式，避免 锵，富有节奏感。如冰心在《观舞记》里有这样 表达单一，语言枯燥。在写作中，要合理地处理 一段：“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻 好不同的表达方式间的关系。叙事要简练，不拖 上的花朵、腰间的褶裙，用她细