第11课《送东阳马生序》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

第11课 送东阳马生序 宋濂 1.朗读课文，理解文章大意，积累常见文言词语。 2.赏析运用对比表现中心的写法。 3.评价作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 宋濂(1310—1381年)，字景濂，号潜溪，别号龙门子。 金华潜溪(今浙江义乌)。 元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。 著有《宋学士文集》。 自主学习 “东阳”,地名,现在浙江东阳。“马生”。姓马的后辈,指马君则,是宋濂的同乡。“生”,长辈对晚辈的称呼。 “序”,文体名。这是一篇赠序,有临别赠言的性质,内容多推重、赞许或勉励之辞。标题意为:写给东阳县晚辈马君则的一篇赠序。 01 晓常识 自主学习 02 知背景 明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江(现在浙江义乌)到应天(今江苏南京)去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人。 自主学习 03 夯基础 （1）掌握下列字音字形 俟（ ） 耄老（ ） 媵人（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） 廪稍（ ） 裘葛（ ） 撰书（ ） 以为贽（ ） 皲裂（ ） 容臭（ ） 叱咄（ ） 冻něi（ ） 沃guàn（ ） yú约（ ） 负qiè（ ）yè（ ）屣 以qīn拥覆（ ） 馁 灌 逾 曳 衾 sì chì duō yè lǐn qiú zhuàn zhì mào yìng yùn jūn xiù 箧 自主学习 6 1.根据注释，理解文章大意。 2.文言基础知识梳理。 04 识文本 自主学习 7 　　余幼时即嗜（shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 1.根据注释，理解文章大意。 04 识文本 　　我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄录。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 自主学习 既加冠（guān），益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教； 自主学习 或遇其叱咄（chì duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 自主学习 　　当余之从师也，负箧（qiè）曳屣（xĭ）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。至舍（shè），四支僵劲不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾（qīn）拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食（sì），无鲜肥滋味之享。 　　当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。 自主学习 同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 同舍生皆被绮（qǐ）绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（xiù），烨（yè）然若神人；余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也