统编版七年级上册历史期末材料分析题专题训练

统编版七年级上册历史期末材料分析题专题训练 1．阅读材料，完成下列要求。 围绕“农业发展与建设”这一主题，同学们展开了探究活动。 材料一 生产工具的发展进步。 材料二“灌”是这项水利工程的魂，它在于万山之下的灌县地方，由岷江中流凿开离堆以分散水势，以内外二江，然后再设都江堰操纵水力，使其灌溉整个成都平原，由水害转为得水之利，让岷江为民所用，为万顷土地所用，是中国早期对河流进行开发利用的实证。 ——摘编自《同舟共济》 （1）结合所学知识，材料一中的两件文物都是用于什么劳动？这两个时期的工具材质发生了什么变化？ （2）据材料二，概括这项水利工程建成后发挥的作用。 （3）上述材料对促进中国现代农业发展有何启示？ 2．阅读下列史料，回答问题。 史料一上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。 --《周易》 史料二（他们）已经创造了一种木构长屋。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…… --梅福根、吴礼贤主编《七千年前的奇迹》 （1）写出两例“穴居而野处”的远古人类。史料一说明人类的居住情况发生了怎样的变化？ （2）史料二中的“他们”应该属于哪一原始居民？这种房屋属于什么类型的房屋？ （3）史料二中的房屋与半坡原始居民居住的房屋在结构上存在差异，请说出这两种房屋各自的优点。导致这两种房屋的结构不同的主要原因是什么？ 3．阅读材料，回答问题。 材料一：相传尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，大家又推荐舜，说他很能干，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼，舜才正式主持联盟的事务。 材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功被大家推举为后继人，禹正式成为部落联盟的首领。 （1）依据材料分析，上述传说时期，民主推举首领的制度是什么？ （2）在上述制度下产生了哪几位杰出的部落联盟首领？这些首领具有怎样的共同点？ （3）这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。 4．阅读材料，回答问题。 材料一：“我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，东到安徽。沿黄河、长江两大河流分布较为密集。” ——《中国原始社会史》 材料二：北京猿人遗址……发现大量的人类化石、10万余件石制品、具有人工砍砸痕迹的骨片和丰富的人类用火遗迹等。……石器以石片石器为主，以中、小型石器居多，主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器。 材料三：北京人遗址中共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。 材料四：这处中华文化遗址因20世纪20年代出土了较为完整的北京猿人化石而闻名于世，尤其是1929年发现了第一个北京人头盖骨化石，从而为北京人的存在提供了坚实的证据 （1）从材料一中“云南”所在的重要原始人类遗址是什么？从材料一可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？ （2）依据材料二推断，北京人已经掌握了什么生活技能？并指出推断的理由。 （3）依据材料三推断，北京人掌握了哪一生活技能？该技能对原始人类的生存和进化有什么作用？ （4）结合所学知识，谈谈材料四中“中华文化遗址”发现的意义。 5．春秋战国时期是一个社会大变革的时期。依据材料，问答问题。 材料一： 材料二：（变法）“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ——《史记》 材料三：人法（法：效法，学习）地，地法天，天法道，道法自然。 ——《老子》 材料四：天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙…… ——孟子 （1）材料一图二是哪一工程示意图？结合所学思考图一、二对当时社会发展起到什么共同作用？ （2）结合所学，思考材料二阐述的是哪一事件？谈谈其影响。 （3） 结合所学，分别归纳材料三、四的观点。 （4）结合实际，谈谈我们应该如何对待以儒学为代表的中国传统文化。 6． 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步，阅读下列材料，回答问题。 材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。 ——《岳麓版历史必修三》 材料二 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。 ——《论语》 材料三 商君合并小郡、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……能得甲首一者，赏