第一单元-【勤径小学升】2023-2024学年五年级下册语文同步练测（统编版）

五年级语文下册 第一单元 1古诗三首 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音。（填序号） ①gong ②gong 供奉( 供品( 供给() 提供( 二、看拼音，写词语 zhou ye yun tian sang ye zhi xiǎo ( ) 三、补全诗句，并解释下列加点字词在诗句中的含义。 1.童孙未解供耕织 解： 供： 2.稚子 当银钲。 稚子： 3. 水满陂， 浸寒漪。 陂： 漪： 4.牧童归去 ,短笛无腔 腔： 四、读诗句，完成练习。 敲成玉蘑穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.下列词语中能够形容第一句诗中所描述的声音的是()。 A.铿锵有力 B.悦耳动听 C.震耳欲聋 D.余音绕梁 2.品读诗句，可以感受到孩子敲冰块时( )的心情，以及冰块碎地时( )的心理。 A.小心 B.欣喜 C.得意 D.懊恼 五、根据课文内容判断对错，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者是宋朝的范成大。 2.《稚子弄冰》中所提到的“玻璃”就是指我们现代所使用的玻璃。 3.《村晚》是一首写景的诗，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 同步练刚 P阅读天地 六、轻松阅读 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙”停棹8坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。 【注释】①安仁：县名，在江西省，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江。②篙：撑船用的 竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：借助风的力量使船前进。 1.这首诗写了作者乘舟路过 时所见到的情景。 2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 3.下列对这首诗理解正确的一项是( A.从“怪生”一词可以看出诗人始终对两个孩子不下雨也撑伞的行为感到奇怪和不理解。 B.两个孩子划船采莲，热爱劳动，分担父母的辛苦，值得称赞。 C.诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个孩子玩耍中透出的聪明伶俐进行赞赏。 D.表达了诗人对官场生活的厌恶之情。 思维拓展 (选做)品读诗句中的儿童之乐，完成练习。（填序号】 A.妇女窥篱看，儿童拾穗歌。 B.娇儿学作人间字，郁垒神茶写未真。 C.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 读着“()”两句诗，我仿佛看到了小童不敢高声回话，一心待鱼上钩的画面，体会到了儿童 钓鱼之乐：读着“()”两句诗，我仿佛嗅到了宣纸上的墨香，体会到了儿童习字之乐：读着 “()”两句诗，我仿佛听到了田间小儿清脆悠扬的歌声，体会到了儿童劳动之乐。 2 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 2祖父的园子 基础乐园 一、下列词语的读音正确的一项是( A.啃咬(kěnyǎo) B.蚌壳(feng ke) C.倭瓜(wei gua)》 D.毛嘟嘟(mao duo duo) 二，看拼音，写词语。 hu die chan di cheng ren xian guang ( ) ( ) dao ge bahé chútou wei ba ( 三，辨字组词 ,樱( 瞎( 拴( 瓢( 婴( ) 割( 栓( 漂( 四、照样子，写词语 1.马马虎虎(AABB式)】 2.又高又远（又A又B式） 五按要求改写句子。 1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 2.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。（缩句） 3.又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。（修改病句） 六、读句子，完成练习 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 1.这句话运用叠词“ ”描绘了蜜蜂的可爱形态，表达了作者对蜜蜂的 之情。 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 3 同步练则 2.许多年过去了，作者依然清晰地记得蜜蜂的声音和形态，从中可以体会到什么？ 阅读天地 七轻松阅读。 父亲的菜园（片段） 在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮， 父亲就扛着锄头、挑起箢(yu0)箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去， 展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地 父亲还没来得及整理他新辟的莱园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一 丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中…可是，山坡莱地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干 二净，露出大块大块狰狞的岩石。 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那 可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开辟出来了，父亲笑了。 春天到了，父亲在他的新莱园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真 的能长出来吗？” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！” 我似信非信地点点头。没过多久，种子发芽，出苗，菜园里