第四单元知识归类-【勤径小学升】2023-2024学年六年级下册语文同步练测（统编版）

2.动作描写 影无踪、无声无息的抽象的时光流逝形 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等 象、具体地描写出来，表达了自己的感 母亲回来。 慨，让人印象深刻。 这句话是对“我”的动作描写，表现 2.《那个星期天》（史铁生） 了“我”等待母亲时焦急又兴奋的心情。 3.心理描写 本文记叙了“我”第一次殷切地盼 我想衣服一洗完我马上拉起她就 望母亲带“我”出去玩未能如愿的经历， 走，决不许她再耽搁。 记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直 这句话是对“我”的心理描写，写出 至彻底绝望的心理变化过程，表现了我 了“我”的急切的期盼之情。 细腻而敏感的情感世界和母亲从早到 五、课文梳理 晚操持家务的辛劳。 1.《匆匆》（朱自清） 作者通过比喻、拟人等手法，将无 第四单元知识归类 一、会写字 凿[zo]开凿穿凿确凿 络[uò]网络脉络笼络 焚[fén]焚烧焚毁 自焚 锤[chu]锤子铁锤锤炼 稚[zh]幼稚稚气稚嫩 ·7· 避[b门躲避避风 避开 批[p]批评批准 批示 峻[jùn]严峻 险峻冷峻 标[biāo]标志标准标示 啪[pa]啪啪 啪啦 牺[]牺牲 炊[chui]炊烟野炊 炊具 僻[pi]孤僻 偏僻怪僻 葬[zàng]埋葬 安葬 葬礼 瞅[chǒu]瞅见瞅准 二、辨字组词 靴[uē]皮靴靴子 长靴 络（联络） ,焚（焚烧） 稚（稚子） 魔[mó]魔术魔法 魔幻 洛（洛水） 梦（做梦）》 维（维系） 刑[xng]刑法行刑入刑 避（避免） 峻（严峻）》 押（押送） 哼[hng]哼，走着瞧！ 僻（生僻） 俊（俊俏） 甲（护甲） 绑[bang]捆绑绑紧 松绑 刑（刑法） 泰（泰山） 炊（炊烟） 啃[kěn]啃食啃咬 形（形状） 秦（秦国） 吹（吹捧）》 三、重点词语 袍[po]长袍棉袍 埋头幼稚含糊避免局势严峻 押[ya]押送押运 轻易 尖锐僻静 魔鬼苦刑冷笑 执[zh们执行执笔固执 残暴匪徒法庭 安定 占据会意 彻[chè]彻底彻夜透彻 执行过度革命解放彻底利益 迁[qian]迁就迁移拆迁 意义 剥削压迫批评兴旺目标 泰[tài门泰山泰然 责任牺牲制度寄托哀思 迫[pò]强迫迫害压迫 五湖四海死得其所 ·8 四、重要句子 3.引用 1.语言描写 中国古时候有个文学家叫作司马 父亲坚决地对母亲说：“不是常对 迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 你说吗？我是不能轻易离开北京的。 或轻于鸿毛。” 这句话运用了引用的修辞，对比两种 你要知道现在是什么时候，这里的工作 不同“死”的意义高度赞扬了张思德同志。 多么重要。我哪能离开呢？” 五、课文梳理 这是对父亲的语言描写，在形势险 1.《马诗》（李贺） 恶、处境危险的情况下，父亲内心虽然 这首诗通过咏叹马的命运，表达诗 承受着巨大压力，却一心考虑革命工 人的远大抱负和不遇于时的感慨。 作，不顾自身安危，表现了父亲无私无 2.《石灰吟》（于谦） 畏的革命精神。 这首诗以石灰作比，借以言志，表达 2.外貌描写 了诗人不畏艰难，坚贞不屈的高尚品质。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 3.《竹石》（郑燮）》 面的平静而慈祥的脸。 这首诗是诗人为自己的画作《竹石 作者用饱含深情而又极其克制的 图》所提的诗。本诗托物言志，诗中的 语言描写了父亲被捕后的庭审时的外 竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借 貌，写出了父亲临危不惧的精神和内心 竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿 深处对家人的不舍。 和铮铮铁骨。 9， 4.《十六年前的回忆》（李星华） 5.《为人民服务》（毛泽东） 这篇文章从女儿的视角，为我们还 这是毛泽东同志于1944年9月8 日在张思德同志追悼会上所做的演讲， 原了一位革命先烈在危难时刻为了民 阐述了中国共产党立党为公的根本宗 族解放和人民幸福从容赴死的感人形 旨。全文共五个自然段，主要写了五方 象，表达了对父亲为理想献身的精神的 面的内容：“我们这个队伍”的性质、如 理解、敬佩。表达了对反动派残杀革命 何对待“死”、如何对待批评、如何对待 者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的 困难与如何对待“我们的队伍”里死去 怀念。 的同志。 第五单元知识归类 一、会写字 圃[pǔ]苗圃 花圃 菜圃 援[yuan]援助援兵支援 盐[yan]盐分 食盐海盐 俱[jù]俱全 溅[jiàn]溅起飞溅 喷溅 弗[f]弗是弗如 蕊[ru]花蕊 娇蕊 辩[bidn]辩证辩论争辩 搜[sou]搜寻搜查 搜身 域[yù]地域区域流域 蚯[qiu]蚯蚓 惯[guan]习惯惯性惯犯 ·10·