第六单元核心能力评价-【勤径小学升】2023-2024学年六年级下册语文同步练测（统编版）

六年级语之下册 第六单元核心能力评价 时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 基础积累·语言运用 一我会书写。(5分) 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 二、照样子，写词语。(6分) 笑盈盈(ABB式) 恭恭敬敬(AABB式)》 三、下面句子中加点词语使用不正确的一项是()。(5分) A.他好像预感到有什么事情要发生，心里一直忐忑不安。 B.四大名著中的人物和相关事迹，他烂熟于心，写作时当然也是信手拈来。 C.她的故事讲得娓娓动听，同学们听得津津有味。 D.正当大家看得投入时，李莉的舞蹈却戛然而止了。 四、写出下列句子运用的修辞手法。(8分) 1.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 ( 2.有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 73 同步练到 力严重下降：有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。 3.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ 4.一转眼的工夫就到了毕业考试的时间。 五，仿写句子。(10分)】 例：我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生 长的力量。 我为 歌唱，我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱 六，在下列横线上依次填入诗句，最恰当的一项是( )。(8分) 在学习中，语文老师常用杜甫的一句“ ”来勉励我们要博览群书：数学老 师经常说“ ”,告诚我们不能骄傲。是啊！老师就是这样无私地奉献着，我不 禁感叹道：“ ①读书破万卷，下笔如有神 ②虚心使人进步，骄傲使人落后 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③ 七、小学生话即将结束，你一定有很多话想对老师和同学说吧，写一写。(10分) 对老师的赠言： 对同学的赠言： 74 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 六年级语之下册 阅读素养·理解感悟 八、轻松阅读。(18分) 人生第一课 这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上， 接受他们人生的第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。 “孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”于是老师从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。等你们长 大了，也一样能写这样的书！” 老师停顿了一下，接着问：“那一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。 “我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我…”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好 的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸 爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那 一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名，插图 者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。 你们还小，所以只能写这种小书：但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种灌输。你如何看待这种灌输呢？ 1.请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。(4分) 时间： 地点： 人物： 事件： 见此图标眼科音/横信扫码领取配套资源稳步是升成绩 75 同步练到 2.文中的老师是一个怎样的人？作者运用了哪些描写方法表现这位老师？(4分) 3.“她的背后是整架整架的图书”，这一环境描写在文中有什么作用？(3分) 4.“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一句中， “非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？ 用“”画出来，并说说这样写的目的是什么。(4分) 5.“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种灌输。”其中“某种灌输”指的是什么？你 如何看待这种灌输？(3分) 情感实践·习作交流 九、习作乐园。(30分) 丰富多彩的小学生活很快就要画上圆满的句号了。可以给老师或同学写一封信，回忆共同 度过的美好时光，可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来：还可以给自己写一 封信，展望将来的自己。注意格式正确，表达出真情实感。 76 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩六年级语立下册 第六单元核心能力评价 老师。 一、略 3.为后文故事情节