第六课 实现人生的价值 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 同步练习 一、单选题 1．顾诵芬生于书香门第，7岁时在北平，目睹日军轰炸城市，立志投身航空事业报国。自1956年起，顾诵芬先后参与，主持我国第一款自主设计的喷气式机型的气动布局和全机的设计，并创造性解决了大超音速飞行的飞机方向安定性问题和跨音速的飞机抖振问题。顾诵芬的工作经历与新中国航空工业的发展轨迹完全重合。他见证了中国航空工业从无到有、从小到大，构建起现代航空产业体系的过程。这启示我们（    ） ①人生的价值在于社会对个人价值的肯定       ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏       ④只有提高自身知识修养才能为国作贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主(   ) A．创作的短视频帮助他人实现了人生价值 B．创作的短视频的价值在于其内容的独特性 C．将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求 D．既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认 3．“孔乙己”很早就是一个文化符号，现在“长衫”也变成了一个文化符号。最近不少人用“孔乙己不脱长衫”来形容大学生放不下架子，不愿意从事接地气的劳动。材料表明（ ） A．社会意识具有相对独立性 B．有什么样的方法论就有什么样的世界观 C．价值选择是社会存在在人头脑中的反映 D．“脱下长衫”就能实现人的自由全面发展 4．2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”青年“立大志”“明大德”的哲学依据是（   ） A．先于社会存在的社会意识促进社会发展 B．价值观对人生道路具有正确的导向作用 C．人生价值在个人与社会的统一中才能实现 D．要在价值选择的基础上进行价值判断的 5．一位航天科技工作者说：“带回的月壤钻取样品是我们献给祖国的最浪漫的礼物。探索更深更远的浩瀚太空，航天人永不止步。”永不止步地追求，折射出中国航天人的雄心壮志。之所以要永不止步地追求，是因为（   ） ①世界上还有许多尚未认识之物 ②人们在实践中创造和改变规律 ③发挥主观能动性就能实现人生目标 ④只有奋斗的人生才是幸福的人生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．屈原遭到放逐后，来到江畔游荡，一边走一边吟唱，面色憔悴。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不掘其泥而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？何故深思高举，自令放为？”以下对两人对话的理解正确的是（    ） ①渔父与屈原的不同价值观根源于两人所处的社会实践背景不同 ②社会意识具有相对独立性，随着社会存在的变化发展而变化发展 ③在不同流合污的价值判断基础上，屈原作出怀石投江的行为选择 ④价值观具有主体差异性，对同一特定对象的真理性认识可有多个 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“双向奔赴”本意是指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，习主席在演讲中说：“正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。”“双向奔赴”从用于个人到用于国家，使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。由此可以得出（   ） A．矛盾具有特殊性，同一词语在不同语境下的内涵会完全相反 B．认识是变化发展的，词语的使用范围可以随着时代的变化而延伸 C．价值判断和价值选择具有主体差异性，词语的使用范围会因人而异 D．量变是质变的必要准备，日常生活中的频繁使用带来了词语价值内涵的升华 8．ChatGPT的横空出世，再度引发大众的“生存危机”。要想在未来社会不被机器淘汰，要把人类的创造力发挥出来，从循规蹈矩中解放出来，把人类经验、灵感的潜力释放出来。从辩证法角度，材料启示我们（   ） A．坚持辩证的否定，发挥人类的创造力 B．改变固有联系，从循规蹈矩中解放出来 C．正确发挥主观能动性，释放自身潜力 D．努力增长自己才干，全面提高个人素质 9．新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。从中我们可以认识到（    ） ①中国青年的人生价值在个人与社会的统一中实现