09《经典常谈》能力训练（填空题）-2023-2024学年八年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

09 《经典常谈》填空题 1．《经典常谈》是作者 在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 的著作，共十三篇，各篇的排列按照传统的 的顺序，并把许慎所著的文字学经典 放在首篇。 2．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国① 的著作，全书共② 篇，也可以看作一本精彩的③ 集，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 3．同学们正在朗诵诗文，小武发现这些诗文在《经典常谈》中都有提到。请在下表的横线上填入匹配的篇名。 朗读诗文 篇目 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 ① 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” ② （苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？” ③ 4．根据朱自清的《经典常谈》，“尚”，“上”也：“尚书”据说就是“ ”。孔子用“ ”的方法来解释《诗》，讨论做学问、做人的道理。《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和 。 5．阅读下面的文字，回答问题。 （1）孔子提倡采用断章取义的简单办法来理解《诗经》内容，并且用“思无邪”三个字来评价这三百多篇歌谣。儒家用《诗经》教化门人，使其明白做人和做学问的道理。教化的具体方法就是 、雅、颂、 、 、 统称为“六义”。（《经典常谈》） （2）《说文解字》的作者是东汉文字学家、经学家许慎。该书一共十五卷。前十四卷是对文字进行解说，字头用小篆书写，该部分具体阐述了“六书”的内容和起源。这里的“六书”包括 、 、 、 四种造字方法和转注、假借两种用字方法。（《经典常谈》） 6．《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将AB两个观，点填入表格中的正确位置。（只填序号） 经典 观点 《尚书》 （1） 《汉书》 断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 （2） A．用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B．中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 7．语文老师在班级里组织阅读《经典常谈》。下面是小组阅读成果分享现场，请你完成填空。 甲同学：我阅读《说文解字第一》，知道中国文字相传是黄帝的史官叫① 的造的，“秦始皇统一了天下，他也统一了文字，别书渐归淘汰”……读后获益匪浅。 乙同学：我重点阅读了《四书第七》。②《 》和《 简称《学》和《庸》，有了简称，可见这些书是用得很熟的。 …… 语文老师：作者③ 写这部书，就是希望我们“把它当成一只船，航到经典的海里去”。 8．班级正开展主题研究性学习活动，请分别给不同研究主题的同学推荐《经典常谈》中谈到的相关篇目。 研究主题 推荐篇目 汉字文化 ① “正史”的源头 ② 9．下面是两位同学读完《经典常谈》后的对白，请你帮他填空缺的内容，完成记录。 甲同学：“《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典 放在首篇。” 乙同学：“ 是中国最早的记言的史书。全书大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分是君臣相告的话。” 10．我国传统的图书分类法，把所有图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部。如《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《墨子》《吕氏春秋》属于“ ”。 11．苏轼建议读书求学之人“每次作一意求之”，不贪多求全，也就是要学会 （读书方法