第6章燃烧的学问章节练习-2023-2024学年九年级化学京改版上册

第六章燃烧的学问 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．俗语：“人要实火要虚”，它是指燃烧固体燃料时需要架空，这样燃烧才更旺，燃料架空的实质是： A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点 C．提高空气中氧气的含量 D．增大可燃物与空气的接触面积 2．化学源于生活，服务于生活。以下说法不合理的是 A．长期饮用蒸馏水对身体不好 B．硬度小的水比硬度大的水更容易洗干净衣服 C．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D．冬天生煤火取暖时，在室内放一大桶水可防止一氧化碳中毒 3．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．只要温度达到着火点以上，可燃物即可以燃烧 B．燃着的酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 C．同质量的炭粉和炭块燃烧速度不一样，是因为接触氧气的量不同 D．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的着火点 4．市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验人 实验方案 小敏 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度。 小英 第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。 小玲 一只手常上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手臂被灼伤的程度。 你认为最合理的实验方案是（　　） A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红 5．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验中没有使用对比方法的是 选项 A B C D 实验 装置             实验 目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响 探究空气中 氧气的含量 探究氧气的浓度对硫燃烧的影响 A．A B．B C．C D．D 6．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，但燃烧引发的火灾也会给人类带来灾难．当火灾发生时，下列灭火和自救措施中不够妥当的是 A．当火较小时，立即用灭火器材灭火 B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C．火势太大，不能从室内逃出，撤到屋顶花园，等待救援 D．在灭火过程中，用湿手巾捂住口鼻 7．2022年11月21日16时许，河南省安阳市凯信达商贸有限公司厂房发生一起特别重大火灾事故，造成人员伤亡和重大财产损失。科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法不正确的是 A．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物 B．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击 C．酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气 D．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 8．下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是 A．③④ B．②③ C．②④ D．①② 9．燃烧时把煤块粉碎的目的是 A．减少氧气消耗量 B．增大与空气的接触面积 C．降低煤的着火点 D．减少二氧化碳的排放 10．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳(有还原性)相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是。 A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊 B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 C．C2O3有还原性 D．C2O3中碳的化合价为+3价 二、判断题 11．甲烷、乙醇和干冰都属于有机化合物( ) 12．氢气可作气体燃料，但不纯可能引起爆炸( ) 13．可以通过降低可燃物着火点灭火。( ) 14．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。( ) 15．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击( ) 三、综合应用题 16．(I)A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系。已知其中A、B、E为氧化物，D、C为单质，A、E组成元素相同，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色金属单质。请根据图示和所给条件回答下列问题： (1)A物质的化学式： ，D物质的化学式： 。 (2)B与C反应的化学方程式： 。 (3)E与C在高温条件下也可以发生化学反应，只生成一种有毒的物质，该反应的化学方程式是： 。 (Ⅱ)某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，生产流程示意图如下。请回答下列问题。 (4)下列有关水的说法正确的是 (填序号)。 A．过滤可以降低水的硬度 B．农业上以喷灌或滴灌形式代替漫灌可节