2.2奇妙的二氧化碳（第1课时）导学案----2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

望直港镇中心初级中学初三年级化学学案 ( 班级 ： ________ 姓名 ： ________ 学号 ： __ ___ _ )课题：2.2奇妙的二氧化碳（第一课时） 【教学目标】 1．了解二氧化碳在自然界的主要产生途径（含碳燃料的燃烧和呼吸作用）、主要消耗途径（光合作用和溶解在自然界的水中）。 2．了解二氧化碳的“三态”及其主要用途。特别是干冰的用途。 3．通过实验，正确认识二氧化碳所具有的物理性质。 4．培养学生分析问题、解决问题的能力。 一、【复习回顾】 1. 氧气有哪些化学性质? 2. 书写氧气分别于木炭、铁丝、石蜡燃烧的文字表达式。 二、【新授】 （一）、自然界中产生二氧化碳的主要产生的主要途径有： 、 、 消耗二氧化碳的主要途径有 。 空气中二氧化碳含量的增加，加剧了 效应而使气温上升。为了维持大气中二氧 化碳的平衡，可以采取的措施有 。 （二）、二氧化碳与人类的关系 学生阅读课本讨论： 进入久未开启的地窖或溶洞是为了防止二氧化碳浓度太高，而对进入人员的安全构成危险，应采取什么措施？ （三）、二氧化碳的物理性质 探究问题1：如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大？ 观看演示实验 小结二氧化碳的密度 探究问题2如何知道二氧化碳溶于水？ 观看演示实验 小结二氧化碳的溶解性 （四）、二氧化碳的用途 ( 评价 ： __ ___ _ )巩固练习： 1、下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ） A．水和冰 B．二氧化碳和干冰 C．冰和干冰 D．氧气和液氧 2、二氧化碳在水中的溶解性是 （ ） A．难溶于水 B．能溶于水 C．微溶于水 D．极易溶于水 3、通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比 （ ） A．比空气大 B．比空气小 C．与空气相等D．无法判断 4、下列说法中，正确的是 （ ） A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高 C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好 D．二氧化碳可用燃着的木条检验 5、为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（ ） ①减少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止滥砍滥伐 ④开发新能源 ⑤利用水力发电 ⑥植树造林 A ①②③④⑤⑥ B ①③④⑤⑥ C ③④⑤⑥ D ①②③④ 6、 联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。 科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是 （ ） A．植树造林，增加绿化面积 B．开发新能源，减少二氧化碳的排放 C．大量使用煤作燃料，降低生产成本 D．用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料 7、在下图所示装置中，有四支充满不同气体的试管倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是 （ ） A．空气     B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 8、二氧化碳在空气中体积只占__________，但它是绿色植物进行__________作用中必不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种______色的气体，其密度比空气的密度__ _____，______溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称__________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$