《长度单位》（课件）-二年级上册数学人教版

长度单位 第1课时 小学数学 谈话导入 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗? 探究新知 古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。 例1.古代的长度单位有哪些呢? 探究新知 把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位,叫做“庹”。 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位,叫做“拃”。 以脚掌的长度作为长度单位。 1个脚长 1拃 1庹 探究新知 石头宽约2庹 布长5拃 竹竿约4个脚长 探究新知 发现:师生量得的结果不同。 有3拃长。 有5拃长。 探究新知 学生的拃: 老师的拃: 学生的拃比老师的拃短一些。 老师的拃比学生的拃长一些。 不同人的拃,长度可能是不同的。 要想得到同样的测量结果,就需要统一长度单位。 易错举例 小刀的长度大约相当于( 3 )个食指的宽。 5 此题错在没有正确测量小刀的长度。 用食指的宽度作标准来测量物体的长度,可以一指一指地来测量。 巩固拓展 用 估一估。 大约( )个 长。 大约( )个 长。 7 2 巩固拓展 橡皮有多长? 橡皮 大约( )个 长。 大约( )个 长。 2 1 课堂小结 同学们,这节课你们都学会了哪些知识? 在测量物体的长度时,要使用同样的长度单位,也就是要统一长度单位,才能得到同样的测量结果。 课后作业 完成主题课堂作业对应内容。 祝 你 学 习 进 步! 长度单位 第2课时 小学数学 站着一尺高, 情景导入 你知道测量长 度的工具是什 么吗? 我来告诉你, 躺下一尺阔, 你也猜不着。 谜底:尺子 探究新知 例2.你知道1厘米有多长吗? 厘米是国际上统一使用的长度单位,“厘米”可以用“cm”表示。 刻度0 长度单位 厘米 刻度线 数 探究新知 直观感知1厘米。 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 厘米 厘米 探究新知 借助实物直观感知1厘米。 厘米 食指宽 大约1厘米 厘米 田字格宽 大约1厘米 厘米 图钉的长 大约1厘米 测量比较短的物体时,可以用“厘米”作单位。 探究新知 例3.量一量下面纸条的长度。 如何测量纸条的长度呢? 要想知道较短物体的长度,可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。 探究新知 例3.量一量下面纸条的长度。 把尺子的刻度0对准纸条的左端。 纸条的右端对着“5”,纸条的长度就是5厘米。 5厘米 探究新知 用尺子测量物体的长度,应当注意什么? 一方正, 二对“0”, 三读数。 易错举例 判断:铅笔长4厘米。 ( ) √ 此题错在用尺子量铅笔的长度时,铅笔的左端对准的不是尺子的刻度0。 错解分析: 易错举例 判断:铅笔长4厘米。 ( ) √ 用尺子量物体的长度时,物体的一端要与尺子的刻度0对齐,而不是与尺子的一端对齐。 温馨提示: 巩固拓展 看图填一填。 铅笔长( )厘米,小刀长( )厘米。 铅笔比小刀长( )厘米,小刀和铅笔共长( )厘米。 4 3 7 1 巩固拓展 下面这把尺子上有4个刻度,它可以直接量出哪几种长度? 0厘米 2 6 9 2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、 9厘米、 7厘米。 课堂小结 同学们,这节课你们都学会了哪些知识? 厘米是较小的长度单位,在厘米尺上,每相邻两个数之间的长度是1厘米。 用厘米作单位测量物体的长度时,要把尺子的刻度0对准物体的左端,再看物体的右端对着几,就是几厘米。 课后作业 完成主题课堂作业对应内容。 祝 你 学 习 进 步! 小学数学 长度单位 第3课时 复习旧知 填一填。 厘米 1厘米 (1)( )是较小的长度单位。 (2) 在厘米尺上,每相邻两个数之间的长度是( )。 (3) 测量长度的工具是( )。 尺子 情境导入 这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。 例4.你知道1米有多长吗? 探究新知 用米尺量是不是就简单多了? 量比较长的物体,通常用“米”作单位,“米”可以用“m”表示。 例4.你知道1米有多长吗? 探究新知 感知1米有多长。 女孩1庹长约1米。 男孩的身高比1米多一些。 探究新知 例5.在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。 1米 100厘米 1米=100厘米 探究新知 1米=100厘米 100厘米= 1米 米和厘米之间的进率是100。 探究新知 之间进率是100,灵活应用是关键。 长度单位很简单,米和厘米最常见。 此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系,只比较数的大小,而忽略了长度单位厘米和米的不同。 易错举例 96厘米 1米 > 在比较长度时,一定要结合数据和长度单位两方面考虑。长度单位不相同时,先统一单位之后再比较。 错解分析: 温馨提示: < 巩固拓展 填空。 1米=( )厘米 35厘米+10厘米=( ) 8米+7米=( ) 55厘米-20厘米=( ) 40厘米+60厘米( ) 1米-30厘米=( ) 100 15米 1米 70厘米 45厘米 35厘米 巩