1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课前复习 怎样正确对待青春期的变化？ ①我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。 ②在追求在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 曹冲称象——在这个故事中，曹冲所用的方法是“等量替换法”。用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。 司马光砸缸——它的价值影响深远，现代人无不敬佩古人的智慧，而且这个故事留给后人的数学智慧——逆向思维，也是珍贵的文化遗产，对于当下生活仍然有着重要的意义 1.2 成长的不仅仅是身体 第一课 青春的邀约 导读题（P9-P13） 1.什么是独立思考？ 2.批判性思维的表现有哪些？ 3.为什么要培养批判性思维？ 4.我们应该怎样进行批判？ 5.青少年为什么要开发创造潜力? 6.青少年怎样开发自身的创造潜力？ 1.什么是独立思考？（P9） 思维的独立并不等同于一味的追求独特；而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理的、正确的意见。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。我不同意他的说法。 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 没有。因为独立思考并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究与分享： 批判性思维的表现有哪些？ 我们为什么要培养批判精神？ 两个铁球同时着地的故事 希腊哲学家亚里士多德认为，物体下落的快慢是由它们的重量大小决定的，物体越重，就下落得越快。亚里士多德的结论影响深远，在其后两千多年的时间里，人们一直把他的结论当作真理。17世纪，意大利科学家伽利略对他的说法提出了质疑，他紧接着就受到人们的责备，觉得他在违背真理。后来，伽利略在比萨斜塔上做了一次实验，将一个10磅的铁球和一个1磅的铁球同时扔下来，结果两个铁球同时落地。在这之后，亚里士多德存在了两千年的错误观点终于被推翻。 2.批判性思维的表现有哪些？（P10） 朱熹曾说：“学贵有疑”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 1有3敢于 ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3.为什么要培养批判性思维？（P11） 问“为什么”培养批判精神，实际就是在问批判思维的优点和好处 4.我们应该如何进行批判？（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判的技巧： ①对事不对人，批判的是观点，而不是持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 5.青少年为什么要开发创造潜力?（P12） ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 瓦特是18世纪英国的科学家。在小的时候，有一天看祖母做饭。火炉上一壶水开了，开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动。瓦特很奇怪：为什么水开了，壶盖就会跳动呢？从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。他想：“壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？”瓦特长大以后，通过这个问题，他吸取了前人的经验，经过很多试验，终于发明了蒸汽机。蒸汽机的发明，被人们看作是欧洲工业革命的开始。 5.青少年为什么要开发创造潜力?（P12） ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 6.青少年怎样开发自身的创造潜力？（P12） 课堂小结 1.2 成长的不仅仅是身体 1.什么是独立思考：独立思考不等于追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理的，正确的意见。 2.批判性思维的表现有哪些：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不