【汇总】常见的句式变换（知识清单）统编版语文六年级下册

常见的句式变换 一 、反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3.反问语气词删去“？”变“。”。  例句： 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。  5. 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？  大千世界，到处都有野花的倩影。 6. 你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7. 你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 8. 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？  我们没有近道，还和你们是一条道。 9. 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。  毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。 10.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？  都是你自己找的，我帮不了你的忙。 11.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难，不能退缩。 12.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？  大家都能办到的事，我就一定能办到 。 13.雷锋精神怎么会过时呢？  雷锋精神不会过时。  14.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 15.冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天不会远了。 二、 陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3.反问语气词加上“。”变“？” 。    例句 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2. 这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 5. 猫的性格实在有些古怪。 难道 猫的性格没有些古怪吗？ 6. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 7. 难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 8. 这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？ 9. 这个真实的故事使我深受感动。 这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？ 10. 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 11. 春风吹绿了田野。 难道春风没有吹绿了田野吗？ 12. 是春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 13. 我们不能做损人利己的事。 我们怎么能做损人利己的事呢？ 三、 直接引语与间接引语 1. 去：引号 2. 改：冒号为逗号，改： “我”为“他（她）”。“你”改为提示语的后一个人名。 3.如果句中的“我、你、他”太多而弄不清楚时，可以将“我、你、他”还原成人名或称谓。 4.需要时可作少量的文字微调整。 例句： 1. 妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。” 妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。 2. 玛琪看托米翻着-本书，问: “这本书你是在哪找到的?” 玛琪看托米翻着-本书，问拖米那本书是在哪找到的。 3. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” (外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。) 4. .张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 5. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 6. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” (王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。) 7.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。 (爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。 8.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。” 爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。 9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”  周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。 10.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”  山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。 11.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去