1《大青树下的小学》第2课时（课件）统编版语文三年级上册

大青树下的小学 1 第二课时 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，用自己的话说出“大青树下的小学” 特别的地方。 2.学会用生动的语言进行表达，能借助提示，说出自己学校的生活场景。 【学习重点】 了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的民族情感。 【学习难点】 学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。 坝 扬 读 摔 ( ) ( ) ( )　 ( ) ( ) 凤 跤 洁 汉 ( ) ( )　 ( ) ( )　 ( ) 艳 扮 熟读生字并组词。 生字回顾 凤凰 坪坝 朗读 飘扬 摔跤 鲜艳 摔跤 皎洁 汉族 打扮 早晨 穿戴 敬礼 鲜艳 服装 打扮 孔雀 安静 国旗 枝干 影子 敬爱 树枝 好奇 词语复习 招引 粗壮 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 早晨，各个民族的小朋友，穿着___________来到学校。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室_______。 下课了，大家在大青树下_________、_______、_______。这就是我们_______小学，一所_______小学。 鲜艳的服装 学习 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 边疆的 可爱的 内容回顾 2 3 1 不同民族的小学生来上学。 01 画面一 通读课文，划分段落，说说每个画面都写了什么。 （ 1 ） 画面感知 上课学习和下课后玩耍。 02 画面二 （2—3） 景物描写，结尾点题。 03 画面三 （ 4 ） 线索：时间 有韵律地朗读第一自然段，画出你觉得有新鲜感的词句和特别的地方。 从四面八方而来的学生 小路上—— 想象：置身这样的环境会有什么感受？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上…… 高高低低 平整而空旷 开满鲜花 朗读指导 山坡—— 坪坝—— 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得________。 想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮得很美呢？ 绚丽多彩 不同民族 不同服饰 汉族 景颇族 阿昌族 德昂族 傣族 图文结合 民族知识 景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。 特色：目瑙纵歌、跳孔雀舞。 傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言文字。 特色：孔雀舞、夹箩饭、泼水节。 阿昌族：善于打制长刀而闻名于世，有自己的语言。 特色：采茶。 德昂族：善于种茶而闻名，有自己的语言。 特色：象脚鼓舞。 民族知识 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话的新鲜感体现在？ 　　用这个句式说说自己的学校生活: ________________________________________________ 排比 有礼貌 爱祖国 赏析句子 运用了什么修辞？读起来有什么感受？ 描写形象生动，语言富有气势和韵律感。 找出第一段你觉得有新鲜感的语句，完成表格。 内容归类 有新鲜感的词句 陌生的民族名称 新鲜的边疆事物 少见的句式 生动的景物描写 傣族、景颇族…… 坪坝、绒球花…… 从…从…从… 有…有…有…还有… 向…向…向… 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 交流归纳 　　上课了……这时候，窗外十分安静，树枝_____，鸟儿______，蝴蝶___________，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 自主阅读第2-3自然段，边读边想象，画出你认为有新鲜感的语句。 不摇了 拟人 不叫了 停在花朵上 形象地写出了大青树下的小学的学生们__________________的样子。 上课安静、认真读书 情景投入 这段运用了什么修辞？ 上课的情景十分独特，说说你脑海中出现了什么样的画面？ 自主想象 学习态度— 不同民族、习惯不同。 声音整齐、响亮。 认真。 学生们—— 读书—— 教室里 窗外 树枝—— 鸟儿、蝴蝶、猴子— 停止晃动，不打搅。 一起专心听课。 　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 拟人 上课——有小动物参加 下课——有小动物参加 为什么说大青树小学的情景独特？ 思考交流 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学…… 结尾点题，概括全文。 有感情地朗读课文最后一个自然