8.2 敬畏生命 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 学案 【学习目标】 （一）学习目标 认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情 感。 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 【学习重难点】 （一）学习重难点 初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力，同时深入理解生命至上不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命。 敬畏生命的认识实现从意识层面到行为层面，再到道德层面逐层升华。 【预习新知】 （一）预习新知 1．为什么要对生命产生敬畏心? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是 、艰难的。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是 、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种 的情怀。 (3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会 它。 2．怎样理解生命至上? (1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前， 高于一切。 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认 的生命同样重要。 (3)“仁者爱人”“ ”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3．怎样做到休戚与共? (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 ，使我们意识到每个人都需要与他人 。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会 、 、 和 身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的 。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 。 1．(1)脆弱的 (2)坚强的 敬畏 (3)珍视 2．(1)生命价值 (2)别人 (3)推己及人 3．(1)关怀 共同生活 (2)尊重 关注 关怀 善待 (3)自愿选择 道德的生活 【易错提示】 （一）易错提示 (　)1.人生如白驹过隙。因此，生命是脆弱的、艰难的。 ( )2.生命是属于自己的，与他人无关。 ( )3.对生命的敬畏之心源自内心的自愿选择。 ( )4.遵守社会规则、关怀他人生命也体现了对生命的敬畏。 ( )5.面对现实生活的矛盾，我们要坚守自己的道德底线，追求生命的美好。 【深化探究】 （一）深化探究 小组探究：有同学学习了生命至上，敬畏生命有关知识后，认识到生命的珍贵，懂得了珍爱生命的重要性。于是产生这样的认识：任何时候都不要放弃生的希望，那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。你怎么看待这个观点，并说明理由。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.“仁者爱人”“推己及人”这两句话体现了对待生命要( ) A.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 B.我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切 C.我们只有珍爱他人的生命，我们的人生才有意义 D.以上观点都是正确的 2.2021年7月，河南遭遇百年不遇特大暴雨。在灾害面前，众人街头抱团喊口号过马路：群众奋不顾身营救被困车中母子三人；乐团滞留高铁站，黑夜中为众人演奏：医护人员点亮烛光照看患者……从中我们可以体会到( ) ①生命是坚强的，有力量的 ②珍视生命，自己生命最宝贵 ③生命是独特的，不可逆的 ④休戚与共，生命价值高于一切 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是( ) A.人类善待其他生命的动机是自私的 B.人类的生存与其他生命没有关系 C.各种生命相互依存、息息相关 D.没有人类就没有地球上其他生命 4.下面生活中常见的“线”是为保护人的生命而设立的是( ) ①地铁施工的警戒线 ②银行的一米线 ③马路上的斑马线 ④运动场上的起跑线 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 5.生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。下列不能体现珍爱生命的诗句是( ) A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.盛年不再来，一日难再晨 C.人生百年几今日，今日不为真可惜 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6.生活中遇到下列情形，你认为做法正确的是( ) A.发现有人落水，毫不犹豫地跳水施救 B.身处楼房发生火灾，乘电梯快速逃离 C.对于网上中奖、返红包等信息，做到不信、不贪，不汇款 D.有人邀请吸食藏有毒品的电子烟，欣然接受，认为偶尔吸吸不会上瘾 7.无