6.1 走近老师 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

走近老师 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1.了解老师职业的特点，理解尊重老师的特殊。 2.学会接纳不同风格的老师，能够通过恰当的方式表达对老师的情感。 3.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点：了解教师的工作特点。 学习难点：尊重、接纳不同风格的老师。 【预习新知】 （一）预习新知 一、了解教师职业 1．教师职业的特点是什么？ (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．新时代对教师的要求是什么？ 做“四有”教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 二、风格不同的老师 1．为什么不同的老师会呈现不同的风格？ (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 2．我们应怎么样与风格不同的老师相处？ (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (4)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (5)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 一、了解教师职业 1.人类文明的主要传承者，履行教育教学职责，教书育人 2.理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心 二、风格不同的老师 1.年龄，学识，阅历，性格，情感，解决问题的方法，表达方式 2.接纳，尊重，目的，亲近感 【易错提示】 （一）易错提示 1．教师的工作就是给学生传授知识和技能。(　×　) 改正：教师的工作不仅仅是给学生传授知识和技能，还教给学生做人的道理。 2．随着现代科技的发展，老师的作用将逐步被电脑和网络取代。(　×　) 改正：老师的作用不会被电脑和网络取代。 3．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(　√　) 改正：________________________________________ 4．我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都有自己的教学特点。(　√　) 改正：________________________________________ 1.×改正：教师的工作不仅仅是给学生传授知识和技能，还教给学生做人的道理。 2.×改正：老师的作用不会被电脑和网络取代。 3.√4.√ 【深化探究】 （一）深化探究 探究一　你知道哪些教育家的故事?和大家交流分享。 探究二　分小组采访一位任课老师,了解他走上教师岗位的过程,听听他当老师的体会和感受。可以将课前采访做成微视频,也可以用文字整理。 探究三　了解《中华人民共和国教师法》的有关内容,了解法律对教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.尊敬老师是中华民族的优良传统，也是我们的基本道德修养。下列行为能体现尊敬老师的是( ) A.老师误解了甲同学，甲同学默默忍受，不与老师沟通 B.乙同学性格开朗，经常给老师起绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨生活、学习中的问题 D.丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师会绕道走开 2.升入中学后，小明的数学成绩越来越好，而语文成绩越来越差。班主任问他原因，他说喜欢数学课老师的教学方式，不喜欢语文课老师的教学方式。对此，你给出的正确建议是( ) A.哪位老师讲课有趣就只听他的课 B.提高自主学习能力比听课重要 C.只尊重自己喜欢的老师 D.承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 3.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。新时代“四有”好老师的标准是( ) A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B.爱国、敬业、诚信、友善 C.教书育人、博学多才、因材施教、循循善诱 D.见解独到、教学相长、寓教于乐、以身作则 4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情，有的老师严谨认真，凡事一丝不苟，有的老师真实坦诚，从不掩饰自己的错误，这表明( ) ①每位老师都有自己独特的教学风格 ②我们要承认老师的差异，接纳老师的不同 ③主动和老师交往，只对老师说赞美之词 ④无论什么风格的老师，都应该受到尊重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.初中生小锋对老师的教学风格进行分类：张老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；李老师上课幽默风趣，能吸引学生，属于活泼愉快型；刘老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。他这样做有利于( ) ①拉近和老师的距离 ②得到老师的特殊照顾 ③更深入地了解老师 ④接纳每位老师的不同 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.每个人在心目中都有好老师的形象，