5.1 让友谊之树常青 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1. 掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。 2. 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。 3. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点：如何交朋友。 学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。 【预习新知】 （一）预习新知 一、建立友谊 活动二：释疑解难——陈红的苦恼 展示材料： 陈红是一名初一女生，平时由于功课紧，总是一个人独来独往。久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。 教师提问： (1)陈红苦恼的原因是什么？ (2)陈红怎样做才能摆脱苦恼，获得快乐？ 教师根据学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 活动三：探究与分享——交友需要主动吗？ 组织学生完成教材第50页“探究与分享”活动，并回答问题。 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (2)朋友，怎样做才算是主动？ (3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 阅读课本Ｐ50．“方法与技能”《有助于建立友谊的方法》。学会如下方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。 教师总结归纳本节课第一个问题： 1.怎样建立友谊？(背诵) ①开放自己。 ②持续的行动。 二、呵护友谊 活动四：探究与分享——让友谊更长久的方式 阅读课本Ｐ51．“探究与分享”《小鹏的困惑》。 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 活动五：探究与分享——我和刘刚需要“距离”吗？ 组织学生完成教材第51页第二个“探究与分享”活动，并回答以下问题。 (1)“我”该怎么做呢？ (2)朋友之间需要保持距离吗？ 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 呵护友谊，需要学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 活动六：探究与分享——朋友间的冲突 组织学生完成教材第52页“探究与分享”活动，并回答以下问题。 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 指导学生阅读课本Ｐ52．“方法与技能”《处理冲突的基本策略》，学会正确处理朋友间的冲突的方法： (1)保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 (2)坦诚交流。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 (3)及时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 (4)勇担责任。 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”； 如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 (5)换位思考。 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 活动七：探究与分享——交友中受到伤害怎么办？ 组织学生完成教材第53页“探究与分享”活动，并回答教材提出的问题。 你和朋友发生过冲突吗？ 如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。 然后请同学一起讨论： 在与朋友发生冲突时，应如何处理。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点： 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 师生共同总结，理解记忆： 2.怎样呵护友谊？(背诵) ①用心去关怀对方。 ②尊重对方。 ③正确处理冲突。 ④正确对待交友中受到的伤害。 活动八：拓展空间： 有人说：“对众人一视同仁，对少数人