10.2 活出生命的精彩 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1.正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。 2.不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。 3.知道如何才能活出生命的精彩。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 【预习新知】 （一）预习新知 一、贫乏与充盈 1.人们 对待生活的不同 ，会影响生命的质量。 2.生命贫乏的原因和表现： ①一个人如果 对生活持 消极的态度 ，将自己的内心封闭起来，就会难以感受到生活的丰富和美好。正如教材所言“有的人把自己 起来，不愿也不善于 感受生活中的 ，不敢也无力去面对 生活的困境与难题 ，狭小的世界限制了生命的生长。” ②一个人如果缺乏生活目标，就会无所事事，内心空虚。正如教材所言“有的人 缺乏 ，无所事事，在时光流逝中生命日益 。” 3.生命是一个逐渐丰富的过程。 生命是一个 逐渐丰富 的过程。生活中，有些人态度积极，他们对生活充满探索的热情，让生命充满色彩和活力；他们能够敞开胸怀，在与世界联系的过程中，丰富道德体验，对生命的感受力、理解力不断增强，让生命得到滋养，让生命充实而丰盈。正如教材所言：①生命是一个 逐渐丰富 的过程。在同样的时间里，也有人 热爱 ，乐于 ，在　　　　　中扩展生活的阅历，让生命充满 。”②当我们敞开　　　　　，不断尝试与他人、与社会、与自然建立　　　　　，生命中的　　　　　体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。③生命得到　　　　　，也因此而一点点　　　　　起来。 二、冷漠与关切 1.生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受 ，传递 。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇 。生命拒绝冷漠。 2.生命需要相互关切。 我们不仅要关注 的发展 ，而且要 他人的 ，设身处地 地思考并 他人。 3.用心对待自己和他人，这样做有何意义？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命 ，而且可以 他人、照亮他人 ，甚至 世界、 世界。 4.如何改变“冷漠”的人和事呢？ 让我们用 、 、 去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个 、 、 的社会。 三、平凡与伟大 1.每个人的生命都有自己 的使命。 每个人往往不甘于平庸，希望活出自己的 ，让生命之花更加 。我们要把握好自己的青春年华，让生命绽放光彩。 2.伟大在于 和 。 一个人的伟大，在于他能够 运用自身的 、 和 ，创造出比自己有限的生命 更长久的、不平凡的 社会价值 ，为我们留下宝贵的物质财富 和 精神财富 ，影响着一代又一代的人。实现了 自身的生命价值 。 3.平凡的生命有自己的价值。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而 ，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验， 、 ，为家庭的美好和社会的发展 自己的力量时，就是在用 、 、 、 、 、 书写自己的生命价值。 4.生命从平凡中闪耀出伟大。 当我们将个体生命和 、集体的、 、国家的 甚至 命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【深化探究】 （一）深化探究 【深度探究】（材料分析，15分） 以“核潜艇之父”黄旭华院士为代表的核潜阵线广大员工，为国尽忠、呕心沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献终生。如果要问他们这一生有何感想，他们会自豪地说：这一生没有虚度！ 请你以“感悟生命意义・实现人生价值”为主题，写一篇国旗下的讲话，号召全体七年级学生向榜样人物学习，获取属于自己的生命勋章。要求:观点正确，条理清楚，语言清晰，字数200字左右。 《感悟生命意义・