1.1 生活中的立体图形 教案 2023-2024学年北师大版七年级数学上册

1.1生活中的立体图形 授课时间 ( 师生特色笔记 )【学习目标】 1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 2．在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征. 3. 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系. 【学习重点】 1．感受图形世界的丰富多彩. 2．认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球. 3.认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系. 【学习难点】 认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征.；认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实.；认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实. 【预习导学、新课导入】 1、阅读课本第二页回答下列问题：请欣赏图片；里面有你熟悉的图形吗? 2、生活中你会常见很多实物，由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒 （2）魔方 3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗 文具盒能得到 ；魔方能得到 ； 笔筒能得到 ； 足球能得到 ； 漏斗能得到 【合作探究、拓展提高】 板块一【新知识一】 1、 学习知识 议一议 （1）、还有那些图形象圆柱? （2）、还有那些图形象圆锥? 2、探索规律 （1）、圆柱有何特点? （2）、圆锥有何特点? 板块二【新知识二】 ( 师生特色笔记 )1、学习知识 通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下我们常见的几何体有哪些？ 请你想一想 2、达标练习 写出下列几何体的名称： 3、探索规律 用自己的语言描述一下： （1 ）、圆柱与圆锥的相同与不同 相同点: 不同点： （2）、 棱柱与圆柱的相同与不同 相同点: 不同点： 结论：简单几何体的分类： 柱体 简单的几何体锥体 球体 4、拓展练习 习题1.1请你按适当的标准对下列几何体进行分类 板块三【达标检测】 1、 学生自主学习内容、要求 ( 本书只讨论 直棱柱 简称 棱柱 )（1）棱柱有直棱柱和斜棱柱 （2）生活中，哪些物体给你面的形象，哪些是平的？哪些是曲的？ ( 师生特色笔记 )（3）生活中，哪些物体给你线的形象，哪些是直的？哪些是曲的？ 2、学习后达标练习 （1）正方体是由 面围成的,它们都是 （2）正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边 （3）圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 （4）圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 ，是 3、小组合作学习后个人或学习小组提出问题 如何理解：“点动成线、线动成面、面动成体”？ 4、学生间解决或教师讲解问题 （1）面”可分为平面与曲面两种；你还能举出生活中平面与曲面的实例吗？ （2）线与线相交得到点；面与面相交得到线；对点、线、面的认识：你还能举出实例吗？ 线与线相交得到点，面与面相交得到线，图形是由点、线、面构成的 5. 练一练 （1）.长方体是由 个面围成的，这些面都是 ，有 个顶点，每个顶点都 棱 （2）.围成六棱柱的面的个数有 ，底面是 边形 （3）.球可以看成是一个半圆绕 旋转一周而得到 （4）.如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连. 【课堂小结】 【家庭作业】： 1．立体图形的各个面都是__________的面，这样的立体图形称为多面体.； 2．图形是由________，_________，__