第5课《大自然的语言》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

人类有自己的语言,大自然也有自己的“语言”。 “七九河开,八九雁来;九九加一九,耕牛遍地走”“清明忙种麦,谷雨种大田”“清明前后,种瓜点豆”“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到”。大自然是奇妙无穷的,今天我们一起学习《大自然的语言》,跟随竺可桢先生的脚步去探索自然的奥秘。 第5课 大自然的语言 竺可桢 1.了解简单的物候知识,概括文章内容要点,理清文章的说明顺序。 2.分析文章的说明方法,掌握说明文语言生动、简洁、准确的特点。 3.理解物候观测对农业的重要意义。 学习目标 3 01 晓常识 姓名: 籍贯: 作品: 身份: 竺可桢(1890—1974) 浙江上虞人。 20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家,被誉为“品格和学问的伟人”。 《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等。 自主学习 4 01 晓常识 说明文 (1)说明文是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展的规律。 (2)说明文的分类 ①内容:事物说明文、事理说明文。 ②语言:生动说明文、平实说明文。 (3)说明的语言:准确性、严谨性、科学性 自主学习 (4)说明顺序 ①空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、 左右、内外、东西南北中等。 ②时间顺序:说明事物的发展变化。 ③逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——