第三单元综合性学习： 中华传统节日（课件）统编版语文三年级下册

2024年春部编版语文 三年级下册 习作专题课件 中华传统节日 第三单元 吃元宵 猜灯谜 游龙灯 舞狮子 放花灯 中华民族有许多传统节日，它们有着悠久的历史和深刻的文化内涵。你最感兴趣的是哪个节日呢？让我们来写一写吧！ 习作要求： ①能通过多种方式收集传统节日的相关资料。 ②能写清楚自己家过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。 ③能把自己的感受写出来，表达真情实感。 重 点 难 点 第一讲 选材构思 按需选取素材 构思文章主线 贴春联 放鞭炮 吃饺子 守岁 春节 祭扫 踏青 植树 插柳 清明节 吃粽子 赛龙舟 挂艾草 佩香囊 端午节 赏月 燃灯 吃月饼 猜灯谜 中秋节 敬老 踏秋 赏菊 登高 重阳节 中华传统节日 第二讲 提纲导引 搭建行文提纲 梳理结构安排 行文模板 提纲示例 开头 标题 介绍节日习俗 与众不同的端午习俗 “我”的家乡浙江在端午节当天还会画端午老虎、戴五色手绳、吃蜒（yán）蚰（yóu）螺…… 中间 结尾 朋友们，如果你们有空的话，欢迎到“我”的家乡浙江过端午哟！ 总结全文， 抒发情感 画端午老虎对“我们”而言是非常重要的习俗。 “我们”当地还有一种习俗：吃蜒蚰螺。 端午节这天，大人还会在小孩的手臂上系五色手绳。 端午节当天，“我们”还要吃大春卷、雪饼、麦饼…… 分述习俗或介绍过节的过程 第三讲 例文详解 按提纲精讲例文 读素材举一反三 标题围绕着传统节日，有多种命名方法。可以用“特点+节日”命名，如《粽香十里迎端午》；也可以用“地名+节日”命名，如《湖北的元宵节》；还可以用“节日+活动”命名，如《春节烟花秀》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 好标题先声夺人 1 【例】 与众不同的端午习俗 开门见山，直接交代习作所写的是端午节与众不同的习俗。 常用的命题方法 “特点+节日”命题法 欢欢喜喜过大年 花好月圆中秋夜 踏秋赏菊度重阳 “地名+节日”命题法 广西的三月三 武汉的春节 青海的八月十五 “节日+活动”命题法 清明节踏青 端午节赛龙舟 正月十五迎龙灯 好开头引人注目 2 本单元习作开头可以直入主题，介绍所写的传统节日或习俗；也可以提出与传统节日有关的问题并解答，由此来引出话题；还可以引用与传统节日有关的诗词、童谣等。如，获奖例文《与众不同的端午习俗》是这样开头的： 【例】端午节快到了，很多地方有包粽子、赛龙舟等习俗，而我的家乡浙江除了这些习俗，在端午节当天还会画端午老虎、戴五色手绳、吃蜒蚰螺…… 通过对比，突显“我”的家乡浙江端午节别样的习俗。 常用的开头方式 引用式 “五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午……”端午节是我最喜欢的传统节日。（选自获奖例文《端午节》） 情境 导入式 春节这一天早晨，我在睡梦中突然被一阵震耳欲聋的锣鼓声惊醒。堂哥跑进来说：“快起来看啊，舞龙的来了！”我才想起来，今天是我们老家一年一度举办舞龙大会的日子。（选自获奖例文《舞龙大会》） 对比式 中国的传统节日丰富多彩，有张灯结彩的元宵节，有粽叶飘香的端午节……但是我最喜欢的还是阖家团圆的中秋节。（选自获奖例文《快乐过中秋》） 好过程精彩绝伦 3 若写自己家过节的过程，需要按一定的顺序来记叙；若写节日里发生的印象深刻的故事，则要将这件事体现了传统节日的哪些特点写清楚。如，获奖例文《与众不同的端午习俗》是这样写的： 【例】先讲讲画端午老虎吧。画端午老虎对我们而言是非常重要的习俗。一定会 有人问：“为什么一定是画老虎？而不是画狮子、狼、熊……”那是因为人们想用“百兽之王”老虎来镇住蛇、蜈蚣、蟾（chán）蜍（chú）、壁虎、蝎子这五毒。在这一天，大人会用雄黄在孩子的额头上画上类似老虎头上的“王”字，也有人将端午老虎印在四五寸的红纸上，绘有《李存孝七岁打虎》《杨香虎下救父》等许多故事图，形态各异，栩栩如生。 详写端午节习俗之一 ——画端午老虎，具体介绍了这项习俗的寓意和具体做法。 我们当地还有一种习俗：吃蜒蚰螺。据说，在端午日午时前，尤以午时为佳，将捉到的蜒蚰螺炖蛋吃。具体做法是将蛋钻一个小孔，把蜒蚰螺的肉塞进蛋内，封口后清炖，说是吃后可清凉解毒。反正我只吃过一次，差点儿把我的肠肠肚肚都给吐出来。 运用连续的动词，细致描写了蜒蚰螺炖蛋的做法。 端午节这天，大人还会在小孩的手臂上系五色手绳。五色手绳也叫“健绳”，寓意无病无痛、长命百岁。我五六岁的时候，妈妈送给我一条红、橙、黄、绿、青五色交织而成的五色手绳，就像一道美丽的彩虹。这条五色手绳现在还被我细心保存在床边的抽屉里。 比喻修辞手法的运用，生动形象地展现出五色手绳的美丽。 端午节当天，我们还要吃大春卷