第八单元习作： 这样想象真有趣（课件）统编版语文三年级下册

2024年春部编版语文 三年级下册 习作专题课件 第八单元 这样想象真有趣 蚂蚁的个头 比树还大 母鸡能在 天空飞翔 蜗牛健步如飞 老鹰变得胆 小如鼠 兔子成了 游泳健将 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 习作要求： 能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征发生变化时带来的生活变化，编写一个童话故事。 把故事编写得夸张、奇特、有趣。 重 点 难 点 原来的特征 变成怎样 变化后可能发生的故事 在地上跑， 飞不高 在天上翱翔 看遍了世界的美景 母鸡 这样想象真有趣 个头很小 个头比树还大 和大象比赛摔跤 蚂蚁 勇猛善战 胆小如鼠 狩猎比赛得了最后一名 老鹰 爬得很慢 健步如飞 成为一名出色的快递员 蜗牛 会抓老鼠 不会抓老鼠 捕鼠失败被主人赶走 猫 尾巴又大 又蓬松 尾巴消失了 跳下树屋时摔倒；无法用尾巴遮阳；游不了泳 松鼠 毛茸茸 长了龟壳 开了一个游泳培训班 兔子 水里游 天上飞 在云朵里遨游，差点儿被老鹰吃掉 鱼儿 行文模板 提纲示例 开头 故事背景、 起因 动物王国的动物不喜欢刺猬。 标题 不扎人的刺猬依依 中间 发生变化 刺猬依依的刺变软了。 展开故事 大家和刺猬依依一起玩。 刺猬依依给生病的山羊奶奶榨果汁、取暖。 结尾 故事结果 大家都喜欢和刺猬依依在一起。 标题可以以故事主人公和它的新特征命名，如《胆小如鼠的老鹰》；也可以以故事主人公和它失去的原有特征命名，如《没牙齿的老虎》；还可以直接交代主要内容，如《蜗牛赛跑》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】不扎人的刺猬依依 刺猬身上的刺是尖硬的，标题以故事主人公和它失去的原有特征来命名，引起读者的兴趣。 好标题先声夺人 1 常用的命题方法 动物＋新特征 大个头蚂蚁 动物＋失去的原有特征 故事情节 会飞的企鹅 “游泳健将”小兔 不会跑的猎豹 不会打洞的老鼠 下不了蛋的母鸡 老鹰奇遇记 小蜗牛开快递公司 蚂蚁变身记 本单元习作开头可以开门见山，直接介绍所写的故事主人公发生了怎样的变化；也可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；还可以导入情境或交代故事背景。如，获奖例文《不扎人的刺猬依依》是这样开头的： 【例】很久以前，在动物王国里有一种不受人欢迎的动物——刺猬。因为如果别的动物不小心碰到刺猬，就会被它们身上的尖刺扎到，哀号不已。 开篇说明大家不喜欢刺猬的原因，为下文讲述刺猬出现变化作了铺垫。 好开头引人注目 2 常用的开头方式 开门见山式 有一只蚂蚁觉得自己长得太小了，他总是想：要是我能长得比树还高大，那该多好啊！有一天，他真的长大了，于是他开始了一段奇妙的旅程。（选自获奖例文《高大的蚂蚁》） 设置悬念式 “呜……”安静的森林里突然传来一阵哭声。怎么回事呢？大家赶紧循着声音跑了过去。（选自获奖例文《短脖子长颈鹿》） 交代背景式 这是一片美丽的森林，这里有清澈的小溪，绿茵茵的草地，遍地盛开的野花，葱郁苍翠、交相掩映的树丛……这里住着聪明伶俐的猴医生、狡猾奸诈的小狐狸、威风凛凛的狮子大王、和蔼可亲的大象……大家都过着幸福快乐的生活。（选自获奖例文《森林奇遇记》） 好故事想象奇妙 3 本单元习作要求围绕动物原有特征的变化创编一个想象故事，努力把夸张、奇特的故事情节写得清楚、有趣。如，获奖例文《不扎人的刺猬依依》是这样写的： 【例】依依是一只想交朋友的刺猬，可别的小动物都不愿意和它玩。它伤心地哭了，一边哭，一边在地上打滚儿。滚着滚着，它突然发现自己硬硬的爪子和背上那些尖尖的硬刺全变软了。它也有了像小兔子、小狗一样柔软的皮毛，看起来漂亮极了，摸着还很舒服！“我要将这个好消息告诉大家，这样它们就会和我一起玩了！”依依兴奋地说。 有了外形变化，才有接下来的故事，小作者对刺猬依依的外形变化的描写，简单直接。 第二天，依依来到果园里找小动物们玩，小兔子、小猫、小狗、小猴见了它，一下子都跑得没影儿了。“别怕，我的刺不扎人了，不信你们来摸摸。”小猴听了，从树上跳了下来，小心翼翼地摸了摸依依的刺。“咦？真的不扎人了！”它惊讶极了，“大家快来，依依的刺真的不扎人了！”别的小动物面面相觑，半信半疑地走了过来，摸了摸，果真不扎人，于是 大家就和依依一起玩了起来。 刚开始，小动物们见到依依后跑得没影儿了，后来和依依一起玩，前后对比鲜明，写出了刺猬变化后的奇妙经历。 第三天，山羊奶奶感冒了，山羊爷爷来找依依帮忙榨果汁给山羊奶奶喝，这样可以让山羊奶奶尽快好起来。果汁做好后，依依想：我现在是个小毛球，山羊奶奶抱着我应该会很暖和。“山羊爷爷，现在我的刺不扎人了，山羊奶奶抱着我睡上一晚，病应该就会好的。”山羊爷爷说：“这