Unit 2 第1课时Part A Let’s learn & Do a survey and report（教学设计）英语人教PEP版六年级下册

Unit 2 Last weekend Part A Let’s learn & Do a survey and report教学设计 单元 Unit 2 课时 第 1课时 学习 目标 1.学生掌握重要短语：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV. 2.学生运用句型“What did you do? I (did) ...”进行简单的提问与回答来谈论周末的生活或相关活动, 并在真实场景中运用所学语言进行交流。 3.能在课堂活动中运用所学的语言谈论过去发生的事情。 4.培养学生合理安排周末活动的意识。 教学 重难点 1. 能够听、说、认读3个日常交际用语“How was your weekend?/ It was fine, thanks./ What did you do?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。 2. 能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。 学情 分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第一课时。围绕Last weekend这一话题展开，通过对话学习一般过去时动词短语cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV及句型How was your weekend? It was...What did you do? I ...的表达。引导学生回顾并学习表达上个周末的活动，培养学生合理安排周末的意识。本课时的重点是一般过去时动词短语的掌握以及对过去时间内所做的事情进行简单问答。 Let’s learn通过谈论陈杰和Mike的周末活动，学习动词短语一般过去时的词形和意义。此情境与学生的实际生活相关，话题很能引起学生的兴趣。Do a survey and report 板块是一个综合性的语用活动。学生可以通过Do a survey and report学会在自然的情景中运用所学的词汇和句型描述自己和同学的周末活动。 本课时虽然是新授课，但是学生已经掌握了很多的动词短语，为本课的学习打下了很好的基础。我在设计教学过程时，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、听说训练法、归纳拓展法等教学方法培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的主动性。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，听说训练法，归纳拓展法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Sing a song. 2.Look and say T:Look at the pictures and answer my questions quickly. 3. Let’s talk T: Last weekend, I was happy. Let me tell you what I did. 歌曲导入，学生跟着视频学唱简单的英文歌曲，同时可以跟着视频一起做一做热身活动。 看图片说一说日常活动，复习动词短语，为本节课学习做好铺垫。 听老师讲述老师上一周末的活动，感受动词过去式，做好学习一般过去时的思想准备。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn: 1.T: Look at the two students and answer my questions: Who are they? What did they do last weekend? Let’s learn about their weekend activities together. T: What did you do last weekend, Mike? Ss: I ... last weekend. Teach students to learn to read, use and write the key phrases of this period. 2.Let’s read T:Now let’s read the new words and repeat aloud. 3.Look and match T:Now look at the pictures and phrases carefully, and then match them. Who can try? 4. Listen and number T: Now listen carefully and number the phrases 1 to 4. 5. Listen and repeat T: Now listen to the reco