第一单元源远流长的中华文化单元总结课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

单元总结提升 第一单元　源远流长的中华文化 【体系建构】 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 【通史整合】 、中华文化的发展历程 阶段 时间 表现 古 代 起源 远古 多元起源 奠基 先秦 春秋战国时期“百家争鸣”局面出现 发展 秦汉 汉武帝确立了儒学的正统地位，儒家思想成为中华传统文化的主流 魏晋至隋唐 儒、佛、道文化交汇融通，中华传统文化辉煌灿烂 宋元 吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成，丰富了中华文化的理论思维 科技、史学、文学、艺术高度繁荣 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 阶段 时间 表现 古 代 传承和 转折 明中后期 心学广泛传播，人的主体意识觉醒 明清之际 个性解放，抨击封建专制，倡导经世致用 清康雍乾 时期 文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 阶段 时间 表现 近 代 衰落和 复兴 鸦片 战争后 向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流 20世纪 初期 新文化运动抨击封建思想，追求科学与民主 五四 运动后 马克思主义广泛传播 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 二、中华优秀传统文化的内涵 人生观 以人 为本 中国古代思想从神本逐渐走向人本，以人为本成为中华优秀传统文化的内涵之一。后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系入手，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序 政治观 民本 思想 人本思想体现到政治伦理上就是民本思想。历代思想家继承了先秦民本思想。民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 自然观 天人 合一 天人合一思想，将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系 价值观 崇德 尚贤 春秋战国时期，孔子、孟子和墨子的思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响 处世观 和而 不同 “和而不同”显示出中华优秀传统文化的深刻哲理和高度智慧，对于我们构建和谐社会和多元世界具有重要的启示意义 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 三、中华文化在交流中发展 两汉之际传入中国的佛教，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维，以及传统的诗词、书法、绘画和建筑艺术等方面产生了深远影响。近代以后，西方文化迅速传入，中华传统文化受到前所未有的冲击。西学传播的内容涉及军事技术、科学理论、社会改革和思想文化等诸多方面，推动了中国社会的变革，使中国社会不断走向近代。 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 四、中华优秀传统文化的价值 中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它蕴含着丰富的道德，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。从未中断的中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。中华优秀传统文化为马克思主义中国化提供了文化沃土，为社会主义市场经济的发展提供价值导向，为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉，是彰显文化自信的有力支撑。 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 五、中华文化对世界的影响 中华文明作为世界主要文明体系之一，数千年来连续发展，源远流长，博大精深。它的文明积累与智慧不仅在过去为世界人类文明的发展作出了重大贡献，也必能为当今世界的发展作出自己的贡献。现在中国发展的历史源头和内在动力就是中华文化，中华文化为中国乃至世界的发展提供了丰富的滋养，成为人类文明不断进步的源头活水。 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 【素养拓展】 命题主题：中华优秀传统文化的内涵和特点 【命题材料】 材料一　中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化，董仲舒所倡导的“独尊儒术”又把这一统一性推向极致，但这并不意味中国传统文化只有单一的内容。事实上，中国传统文化是多样性的统一，正如汉宣帝所称的“吾家治国之道，霸王道杂之”。中国传统文化的连续性在世界文化史上是独一无二的，中国古代历经战争动乱、社会分裂和王朝更替，而文化并未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上，不断获取发展的新动力。 第一单元　源远流长的中华文化 历史　选择性必修3　配人教版 仅就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释，从孟子对孔子思想的深化发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，就表现为