期末Module 5 复习课课时备课 2023-2024学年外研版七年级英语上册

英语 学科教学评七年级备课 Module 5 My school day复习课 环节与对应目标 对应课标分析 教学评任务 （嵌入情境） 教学评活动 （问题预设及补救措施） 目标1 从驱动型任务理清介绍学校生活的思路，说出介绍学校生活包含几个方面 通过头脑风暴，梳理介绍学校生活的几个方面和提问的句型 学习、评价活动： 1. 学生头脑风暴，思考介绍学校生活的几个方面，教师提问几名同学 问题与设计补救： 思考角度不全面，教师适当说出例句提示。 目标2 通过阅读U1,U2对话，回答一系列问题，独立介绍Tony, Betty，Alex Greenall的学校生活（说出、写出）。 语言技能： 1. 能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等（介绍学校的生活） 2.在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺 学习活动： 1. 学生根据对话内容，回答问题链； 2. 根据问题链，思考介绍托尼、贝蒂、Alex Greenall的学校生活几个方面； 3. 根据回答的问题，整理成介绍的小短文； 4. 同桌互相检查纠正问题。 评价活动： 1. 教师提问学生口头回答问题； 2. 学生根据问题答案，口头介绍； 3. 学生进行介绍学校生活的短文写作，并展示。 评价标准： 1. 介绍的内容信息全面，无遗漏； 2. 语法正确，搭配准确。 问题预设及补救： 1. 时间的表达错误 2. 信息介绍不全面 补救： 他生补充纠正； 教师在展示学生短文的过程中，补充纠正易错点。 目标3 通过前两篇篇介绍的小短文，总结行为动词一般现在时(主语非三单)的用法，完成句型转换、补全对话和语篇填空，正确讲解； 核心素养： 习得与建构 能分析和梳理常见的语法结构特征 表达与积累 能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等。 语言知识： 在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明。 学生活动： 1. 总结一般现在时的用法； 评价活动： 学生根据例句说出变否定句和一般疑问句。 预设与补救措施： 变否定句don’t 后跟动词原形易出错 教师及时纠正点拨 学生活动： 1. 学生自主完成补全对话，回顾和总结补全对话答题方法； 2. 学生自主完成语篇填空，明确答案依据。 3.小组核对、讨论答案。 评价活动： 教师点评2-3名学生答案，进行点拨 评价标准： 学生能够正确作答，书写规范； 学生能够说出依据或固定搭配。 问题预设与补救措施： 学生缺少对上下文逻辑连贯性的逻辑判断能力。 补救： 教师及时点评指正，同时发挥小组内优生的帮扶作用。 目标4 基于介绍学校生活的框架和行为动词一般现在时(主语非三单)的用法，介绍自己的周五学校生活。 语言技能： 1.能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等（介绍学校的生活） 2.在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。 学习活动： 1. 回忆文章结构，并回忆每一部分所造的句子； 2. 学生思考介绍学校的生活属于什么文体，用什么时态及语言特征。 3. 按照梳理出来思路同桌问答，收集信息 4. 根据收集的信息，完成介绍同桌学校生活的短文 问题预设： 动词三单容易出错。 补救：充分暴露错误，先自纠，不会再同伴帮忙。 评价活动： 1. 写作完成后，学生互评； 2. 展示至少2人（A、B生）的作文，教师总结点评。 评价标准： 1.内容丰富，适当发挥； 2.用词准确，表达通顺，语法正确； 3.合理布局，书写美观。 作业设计： 巩固性作业： 1.完成写作修改稿； 2.完成检测学案。 拓展作业： 介绍Lily的学校生活 4 学科网（北京）股份有限公司 $$