专题01《氓》《离骚》（基础知识+提分作业）-【寒假自学课】2024年高二语文寒假提升学与练（统编版）

专题01《氓》《离骚》（基础知识+提分作业）基础知识 一、了解诗经 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多 年的诗歌 305 篇，所以又称“诗三百”。在先秦典籍中被称为“ 诗” ，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。《诗经》以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法: 赋者，敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思；比者，以彼物比此物也也即“比喻”；兴者，先言他物以引起所咏之词也。即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。 二、背景：背景： 《氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫，桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。 三、文本诵读 1.这是一首四言诗，一般按照“二二拍”的节奏去诵读。试以第一节为例，用“/”划分朗读节奏，并用“　”标出韵脚(多数为隔句用韵)。 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。将子/无怒，秋以/为期。(这段有两韵) 乘彼/垝垣，以望/复关。不见/复关，泣涕/涟涟。既见/复关，载笑/载言。尔卜/尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。 比如：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 四、梳理文本 五、解读文本： 分析意象 1.《氓》中三次写淇水有何作用？ 答案：“淇水”是《氓》中一个重要的诗歌意象，其作用表现在以下几个方面： （1）显示了构思的严密与巧妙。这首诗以淇水为背景，开头、中间和结尾三次提到淇水，分别代表女主人公爱情婚恋生活的每个阶段，正好对应了全诗的“恋爱——婚变——决绝”的情节线索，以此形成了一条完整的结构链。这样就在结构上做到了前后照应，使诗歌显得更加紧凑。 （2）彰显了情节的发展。诗中三次提到淇水，显示了女主人公生活经历发展的三个阶段。“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱时的淇水；“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时女主人公归途中的实境；“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的决绝。淇水见证了诗中女主人公爱情生活的变化。 （3）暗示了人物的心情和情感。诗中三次写淇水也揭示了女主人公的感情轨迹。当初，女主人公送“氓”涉水过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰则有泮”，所有的誓言都已成空，还有什么可留恋的？淇水无声的浸润让她在痛苦中走向决绝。 2.赏析手法 （1）《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴，举出本诗中这三种手法的诗句各一例。 知识链接：比兴 比与兴作为《诗经》的两种表现手法本无联系，但当兴句含有比的成分时，这时的兴句叫比兴。 答案　赋：氓之蚩蚩，抱布贸丝。(其他也可) 比兴：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚/桑之落矣，其黄而陨。 请分析诗歌三、四节运用比兴的好处。 答案：①结构上：a.在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，避免了平铺直叙，一览无余。b.所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女主人公的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连。c.诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴句起过渡作用。 ②内容上：a.比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别暗示女主人公容颜的润泽和衰老，并推测女主人公年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。b.用女主人公很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动妇女的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝)，富于生活气息，同时，还暗示了她的勤劳。 3. 分析人物形象： 《氓》中男主人公经历了什么变化？“氓”是一个什么样的人？ 从一开始的老实体贴惹人喜爱到冷酷残忍无情：依据“总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦”，有愉快相处，让女子“不见”“泣涕涟涟”；“士贰其行。士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。 其实这样变化是有铺垫的。从开头抱布贸丝，来、即、谋、怒等动词，看到心机、暴躁、任性妄为，没有媒人提亲，竟然生气女子不答应婚期，对女子不够尊重。看到“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”如此和自己过苦日子，没有任何怨言，辛苦劳作的妻子，竟然能三心二意，甚至有家暴。 4. 女子的情感随着氓